您的身份是？
教师
学生
图书管理员
教育管理者/行政人员
家长
其他
您最常接触或使用的图书类型是？
教材与教辅
学术专著/理论书籍
儿童绘本/青少年读物
工具书（如词典、百科全书）
期刊/杂志
其他
请对您所在学校/机构的图书馆（或图书角）图书分类体系的清晰度进行评分。（1分表示非常混乱，5分表示非常清晰）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前图书分类的主要依据（如学科、年级、作者）是否易于理解和使用？
您通常通过哪些方式查找所需的图书？（可多选）
直接在书架上按分类浏览
使用图书馆的电脑检索系统
询问图书管理员
使用手机App或线上书目查询
凭记忆或大致位置寻找
其他
请对图书分类标签（如书架标签、索书号标签）的醒目程度和易读性进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前的图书分类存在哪些不足？（可多选）
分类标准不统一，存在交叉或模糊地带
新书更新不及时，未纳入现有分类体系
分类过于粗略，不够细致
分类过于复杂，难以记忆
线上与线下分类信息不一致
没有明显不足
总的来说，您有多大可能向同事或同学推荐使用当前的图书分类体系来查找资料？（0-10分）
您认为是否有必要为新兴学科或跨学科领域的图书设立专门的分类？
非常有必要
比较有必要
无所谓
不太有必要
完全没必要
您希望图书分类体系能提供哪些额外的辅助信息或功能？（可多选）
热门/推荐图书专区
新书速递/上架通知
与课程或教学大纲关联
读者评分与评论
在线阅读/试读链接
其他
对于数字资源（电子书、数据库等）的分类，您认为其与纸质图书分类的关联性如何？
关联性很强，易于对应查找
有一定关联，但需要适应
关联性较弱，基本是两套体系
完全没有关联
不接触数字资源
请对图书管理员在帮助您查找和了解分类方面的专业性与服务态度进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果要对图书分类进行改进，您认为最应优先投入资源的方面是？
优化物理空间布局与书架标识
升级线上检索与分类系统
加强图书管理员的专业培训
重新制定更科学合理的分类标准
增加读者教育与宣传
请分享一次您因图书分类清晰/混乱而带来的积极或消极体验的具体事例。
您是否愿意参与未来关于图书分类优化的讨论或试点工作？
对于教育行业图书分类整理工作，您还有哪些具体的意见或建议？