您担任高中班主任的累计年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-15年
16年及以上
总体而言，您对目前班主任工作的满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，班主任工作中最大的价值感来源于哪些方面？
学生的成长与进步
家长的信任与认可
同事的支持与协作
学校的肯定与表彰
个人能力的提升
职业理想的实现
您认为当前班主任工作的主要压力来源有哪些？
学生管理与纪律问题
家长沟通与期望管理
学校行政事务与会议
学生成绩与升学压力
个人教学与科研任务繁重
工作与家庭难以平衡
职业发展前景不明朗
从0到10分，您有多大意愿将“高中班主任”这一岗位推荐给身边的同事或朋友？（0分完全不愿意，10分非常愿意）
您平均每周用于处理班主任工作（非教学）的时间大约是？
10小时以下
10-20小时
21-30小时
31-40小时
40小时以上
学校在班主任津贴、绩效等方面的物质激励，您认为是否合理？
非常合理，与付出匹配
比较合理
一般，有待提高
不太合理，激励不足
非常不合理，严重不匹配
学校管理层（如年级组、德育处）对您班主任工作的支持力度如何？
支持力度非常大
支持力度比较大
支持力度一般
支持力度比较小
支持力度非常小
您希望学校在哪些方面为班主任提供更多支持？
减少非核心行政事务
提供专业心理辅导培训
增加助理或班干部协助
优化家校沟通平台与机制
设立班主任专项发展基金
组织班主任团建与疗休养活动
建立更清晰的班主任职业发展通道
您与班级学生家长的整体沟通顺畅度如何？
非常顺畅，合作良好
比较顺畅，偶有小问题
一般，需要较多精力维护
不太顺畅，存在较多障碍
非常不顺畅，沟通困难
您认为当前的学生评价体系（如综合素质评价）对班主任工作的导向作用是？
积极正向，促进全面发展
基本正面，但有改进空间
中性，无明显影响
带来额外负担，形式大于内容
消极负面，导向功利化
您对学校提供的班主任相关培训（如班级管理、心理危机干预等）的实用性评价如何？（1分完全无用，5分非常实用）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
班主任工作对您的个人生活（如家庭、健康、业余时间）的影响程度是？
影响非常小
影响比较小
影响一般
影响比较大
影响非常大
当您在工作中感到压力或倦怠时，通常通过哪些方式调节？
与家人朋友倾诉
寻求同事或领导帮助
进行体育锻炼
培养个人兴趣爱好
自我学习与心理调适
暂时没有有效方式
综合考虑各方面因素，未来一年您是否愿意继续担任班主任？
非常愿意
比较愿意
不确定，看情况
不太愿意
非常不愿意
您认为“优秀班主任”的评价标准应该更侧重于？
学生成绩与升学率
班级纪律与常规管理
学生综合素质发展
家校关系和谐度
班主任个人特色与创新
以上多方面综合考量
对于减轻班主任负担、提升工作幸福感，您最迫切的一条建议是什么？
请分享一件在班主任工作中让您感到最有成就感或最温暖的事。（选填）