您目前所处的身份是？
在校大学生
应届毕业生（毕业1年内）
往届毕业生（毕业1年以上）
企业/用人单位招聘或管理人员
高校教师/教学管理人员
其他
您（或您所评价的毕业生）所学专业所属的学科门类是？
工学
理学
文学
经济学
管理学
法学
教育学
艺术学
医学
农学
其他
您认为当前高校专业课程内容的更新速度是否能跟上行业/技术发展的步伐？
完全跟不上，内容严重滞后
比较滞后，更新较慢
基本同步，但仍有差距
能较好地跟上发展
非常前沿，引领行业发展
在您看来，当前高校专业课程设置最需要加强的是哪些方面？（最多选3项）
前沿理论与技术知识
实践操作与动手能力
跨学科知识与综合素养
行业标准与职业规范
创新思维与解决问题能力
团队协作与沟通能力
职业道德与社会责任感
外语与国际化视野
您认为高校课程中理论教学与实践教学（如实验、实习、项目）的比例是否合理？
理论严重偏多，实践严重不足
理论偏多，实践不足
比例基本合理
实践偏多，理论不足
实践严重偏多，理论不足
您在校期间所学的专业课程知识，在您当前工作/求职中的直接应用程度如何？
几乎全部用得上
大部分用得上
约一半用得上
少部分用得上
几乎用不上
请对高校在培养学生“解决实际复杂问题能力”方面的课程设置效果进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为以下哪些校企合作形式对提升课程与社会需求匹配度最有效？（最多选3项）
企业专家进课堂授课或讲座
学生到企业进行长期实习
校企共同开发课程或教材
基于企业真实项目的毕业设计/课程设计
共建实验室或实训基地
设立企业冠名的奖学金或竞赛
聘请企业导师进行生涯指导
您认为高校在课程设置过程中，对社会/企业需求的调研是否充分？
非常不充分，闭门造车
不太充分，流于形式
一般，有一定调研
比较充分，能参考需求
非常充分，紧密对接
总体上，您有多大意愿向他人推荐您所就读的（或所了解的）高校专业？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为造成课程设置与社会需求脱节的主要原因可能有哪些？（最多选3项）
高校教师缺乏产业实践经验
课程更新审批流程冗长缓慢
企业参与人才培养的机制不健全
人才培养方案修订周期过长
对市场需求变化的反应不灵敏
教学资源（设备、经费）投入不足
评价体系重论文、轻应用
您认为，引入何种评价机制最能有效推动课程设置改革？
毕业生就业质量与长期发展跟踪反馈
用人单位对毕业生能力的定期评估
第三方专业机构对课程体系的认证
在校生对课程满意度的持续调查
同行专家评审
您认为在现有课程体系中，最应该增设的一门课或一个教学模块是什么？并请简要说明理由。
对于“将行业认证、职业资格证书要求融入课程体系”的做法，您的看法是？
非常有必要，能显著提升就业竞争力
有一定必要，但不应过度强调证书
中立，视专业和行业特点而定
不太必要，可能限制学术视野
完全没必要，应保持学术独立性
请对您所在高校（或您所了解的高校）在根据社会反馈调整课程设置方面的响应速度进行评分。（1分表示非常迟钝，5分表示非常迅速）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请结合您的亲身经历，分享一个课程内容与工作实际需求结合得特别好（或特别差）的具体例子。
您认为未来高校课程改革的主要方向应该是？
更加专业化、精深化
更加通识化、跨学科化
更加个性化、定制化
更加数字化、智能化
更加国际化、开放化