您（或您的孩子）目前就读的学段是？
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中
您所在学校的美育课程（如音乐、美术）开课情况如何？
非常充足，完全按课表执行
基本充足，偶尔被占用
课时不足，经常被其他课程占用
不太清楚
请您对学校美育课程内容的丰富性和趣味性进行评分（1分为非常不满意，5分为非常满意）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校开设了哪些类型的美育课程或活动？（可多选）
音乐（含声乐、器乐）
美术（含绘画、手工）
舞蹈
戏剧/戏曲
书法
影视/媒体艺术
其他艺术社团活动
不太清楚
您认为学校美育教学的硬件设施（如专用教室、乐器、画材等）是否充足？
非常充足且先进
基本满足教学需要
比较缺乏，影响教学
非常缺乏，严重制约
不了解
您认为美育教师的教学水平和专业能力如何？
非常专业，教学有方
比较专业，能完成教学
一般，有待提升
不太专业，教学效果欠佳
不了解
总体而言，您有多大意愿向他人推荐您所在学校的美育教学？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
通过美育学习，您（或您的孩子）在审美感知能力（如感受美、发现美）方面是否有提升？
有显著提升
有一定提升
提升不明显
没有提升
说不清
通过美育学习，您（或您的孩子）在艺术表现能力（如唱歌、绘画、表演）方面是否有提升？
有显著提升
有一定提升
提升不明显
没有提升
说不清
通过美育学习，您（或您的孩子）在创意实践能力（如创作、设计）方面是否有提升？
有显著提升
有一定提升
提升不明显
没有提升
说不清
通过美育学习，您（或您的孩子）在文化理解能力（如理解艺术作品内涵、尊重多元文化）方面是否有提升？
有显著提升
有一定提升
提升不明显
没有提升
说不清
学校是否定期组织学生参与艺术展演、比赛或社区艺术活动？
经常组织，参与度高
偶尔组织
很少组织
从未组织
不了解
请您对学校美育教学的评价方式（如考试、作品展示、过程性评价等）的合理性进行评分（1分为非常不合理，5分为非常合理）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前学校美育教学最需要加强或改进的方面是？（可多选）
增加课时，保证开足开齐
提升教师专业能力
改善教学设施与器材
丰富课程内容与形式
加强艺术实践活动
改革评价方式
增加经费投入
提高学校、家长对美育的重视程度
其他
您（或您的孩子）对美育课程的学习兴趣如何？
非常感兴趣，是期待的课程
比较感兴趣
一般，谈不上喜欢或讨厌
不太感兴趣
完全不感兴趣
您认为美育学习对促进学生全面发展（如陶冶情操、激发创造力、缓解压力等）的作用大吗？
作用非常大
作用比较大
作用一般
作用不大
没有作用
您对学校美育课程的具体教学内容或形式，有什么具体的建议或期望？
您（或您的家庭）是否会为孩子在校外额外报读艺术类兴趣班或请家教？
是，长期坚持
是，偶尔或短期
否，但有意向
否，完全没有意向
如果报读了校外艺术班，主要原因是？（若上一题选“否”，此题可不考虑，直接跳过）
校内课程无法满足兴趣发展
校内课程教学质量不高
为了考级或升学加分
培养特长，提升综合素质
丰富课余生活
其他
请分享一个您（或您的孩子）在学校美育学习过程中，印象最深刻或最有收获的具体事例（如一次成功的演出、一幅满意的画作、一位老师的启发等）。
您认为“双减”政策实施后，学校美育教学的地位和实际开展情况有何变化？
显著提升和加强
略有提升
没有明显变化
反而有所削弱
不了解
综合考虑课程、师资、活动、效果等因素，请您对所在学校整体的美育教学满意度进行评分（1分为非常不满意，5分为非常满意）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★