您在过去三年内，是否参与过校级或更高级别的教学技能竞赛（如教学比赛、说课比赛、微课大赛等）？
您参与教学技能竞赛的主要动机是什么？（若未参与，请选择您认为最主要的原因）
学校/院系要求或推荐
个人职业发展与晋升需要
提升教学能力与水平
展示个人教学成果与风采
获得荣誉与奖励
其他教师的影响或带动
不感兴趣或认为意义不大
时间精力有限
您主要通过哪些渠道了解教学技能竞赛信息？（可多选）
学校/院系官方通知
教师工作群/微信群
同事间口口相传
教育主管部门网站
专业学会或协会通知
其他
您认为学校/院系对教师参与教学技能竞赛的宣传和动员力度如何？（1-5分，1分为非常不足，5分为非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在备赛过程中，您是否获得过学校或院系提供的针对性支持（如专家指导、团队研讨、经费支持等）？
是，获得了充分支持
是，获得了一定支持但仍有不足
否，基本没有获得支持
不适用（未参与）
您认为备赛过程中，哪些方面的支持最为重要？（可多选）
资深教师或专家的指导
教学团队的合作研讨
教学设备与技术的支持
充足的备课时间保障
参赛经费的报销或补贴
心理疏导与压力缓解
其他
总体而言，您对参与教学技能竞赛的备赛过程体验满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为竞赛的评审标准是否清晰、公平、合理？
非常清晰公平
基本清晰公平
一般，有待改进
不够清晰公平
不清楚/未关注
通过参与教学技能竞赛，您在哪些方面获得了明显的提升或收获？（可多选）
教学设计与创新能力
课堂组织与掌控能力
现代教育技术应用能力
教学反思与总结能力
与同行交流学习的机会
个人自信心与表达能力
对学科前沿的理解
未获得明显收获
不适用（未参与）
竞赛经历对您后续的日常教学工作产生了怎样的影响？
产生了非常积极的影响，直接应用了竞赛经验
产生了一定积极影响，部分理念或方法得到应用
影响不大，竞赛与日常教学相对独立
产生了些许压力或负担
不适用（未参与）
竞赛获奖对您的职业发展（如评优、评职称、考核等）是否有实质性的帮助？
有非常显著的帮助
有一定帮助
帮助不大
完全没有帮助
未获奖/不适用
您未来再次参与教学技能竞赛的意愿如何？（1-5分，1分为非常不愿意，5分为非常愿意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
哪些因素会增强您未来参与竞赛的意愿？（可多选）
更科学的竞赛设计与评审
更充分的学校支持与保障
更有效的成果转化与认可机制
更合理的奖励与激励措施
更轻松的参赛氛围（减轻负担）
同事的积极参与带动
个人职业发展的明确需求
其他
您认为当前教学技能竞赛的组织存在哪些可以改进的方面？（可多选）
竞赛形式过于单一
评审过程透明度不足
与日常教学结合度不高
给教师带来过重负担
宣传动员覆盖面不够
后续成果推广与应用不足
奖励机制吸引力不强
其他
您更倾向于参加哪种类型的教学技能竞赛？
侧重课堂教学实施的比赛
侧重教学设计的比赛
侧重信息化教学应用的比赛
侧重课程思政融合的比赛
综合性的教学全能比赛
都可以，取决于具体主题
都不太感兴趣
如果0分代表“完全不会推荐”，10分代表“极力推荐”，您会向同事推荐参加教学技能竞赛的可能性有多大？
对于如何更好地组织教学技能竞赛，以真正促进教师教学能力提升，您还有哪些具体的意见或建议？
您目前的主要职称是？
助教/初级
讲师/中级
副教授/副高级
教授/正高级
其他
您任教的学科门类是？
人文社科类
理工类
经管类
医学类
艺术体育类
其他