您的主要身份是？
在校学生
学生家长
学校教师/班主任
学校心理辅导老师
学校行政管理人员
其他教育工作者
您所在的学校是否配备了专职的心理健康辅导老师？
是，有专职老师
是，但由其他学科老师兼任
否，没有配备
不清楚
您认为学生从出现心理困扰到获得学校心理辅导的平均等待时间是？
1-3天内
一周内
两周到一个月
超过一个月
基本无法获得及时辅导
请对学校心理健康辅导的“可及性”（学生是否容易找到并联系上辅导老师）进行评分（1-5分，1分为非常困难，5分为非常容易）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学生通常通过哪些主要渠道知晓或预约心理辅导？（单选最常用的一项）
班主任转介
心理老师主动发现
学生自行前往心理辅导室
通过学校线上平台/App预约
家长代为联系
其他
您认为当前影响心理辅导及时性的主要障碍有哪些？（可多选）
师资力量不足
学生/家长对心理问题有偏见，不愿求助
预约流程复杂
辅导老师时间安排有限
缺乏有效的早期识别机制
学校重视程度不够
学校是否定期开展面向全体学生的心理健康普测或筛查？
每学期一次或更频繁
每学年一次
偶尔开展
从未开展
不清楚
在您看来，学校提供的心理辅导对解决学生常见困扰（如学业压力、人际交往等）的效果如何？
总体而言，您有多大可能向他人推荐您所在学校的心理健康辅导服务？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您认为学校心理辅导在哪些方面可以做得更好？（可多选）
增加辅导频次和时长
提升辅导老师的专业能力
加强心理健康知识宣传，消除 stigma
建立更完善的“学校-家庭-社区”联动机制
引入更多元化的辅导形式（如团体辅导、工作坊）
利用数字化工具提升管理效率
当学生出现危机心理状况时，学校的应急响应和处理流程是否清晰、及时？
非常清晰且及时
比较清晰，响应尚可
流程模糊，响应较慢
完全不清楚相关流程
未遇到过此类情况
请描述一个您所知的心理辅导成功（或未能及时干预）的典型案例（可选，请勿透露任何个人真实信息）
请对学校在心理健康方面的“预防性教育”（如开设心理课程、举办讲座等）工作效果进行评分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过哪些方式获得更多关于学生心理健康支持的信息或资源？（可多选）
学校定期通讯/家长会
专业公众号/网站文章
线上或线下专题讲座
与心理老师一对一沟通
学生同伴支持项目
不需要
与三年前相比，您认为学校对心理健康工作的重视程度有何变化？
显著提升
有所提升
基本不变
有所下降
显著下降
不清楚
对于提升中小学心理健康辅导的“及时性”与“有效性”，您最迫切的一条建议是什么？