您在本单位（学校/机构）的工作身份是？
一线教师
教研组长/学科负责人
年级组长/班主任
中层管理人员
校级领导
其他行政/教辅人员
您在本单位（学校/机构）的工作年限是？
1年以内
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
在过去一年中，您是否曾就教育教学工作（如课程设计、教学方法、学生评价、资源分配等）提出过正式或非正式的建议？
您通常通过哪些渠道提出教育教学改进建议？（可多选）
教研组/备课组会议
教职工代表大会
与直属领导私下沟通
学校内部邮件/办公系统
匿名意见箱/在线反馈平台
其他（请在下题中说明）
若上一题选择了“其他”，请具体说明您使用的建议渠道。
总体而言，您认为您提出的建议被管理方（如教研组长、年级主任、校领导等）倾听和重视的程度如何？
非常重视，会主动跟进
比较重视，通常会给予回应
一般，有时有回应有时没有
不太重视，回应较少
完全不重视，基本无回应
在您提出建议后，通常多久能得到初步反馈（如收到确认、被约谈了解详情等）？
一周内
一个月内
一个学期内
很少或从未得到过反馈
请对管理方就您所提建议的反馈质量（如反馈的及时性、具体性、建设性）进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您过去提出的建议中，最终被采纳并实际落实的比例大概是多少？
大部分（超过75%）被采纳落实
约一半（50%左右）被采纳落实
少部分（25%左右）被采纳落实
极少（低于10%）被采纳落实
不清楚是否被采纳
当建议未被采纳时，管理方通常会提供解释或理由吗？
总是会提供清晰解释
经常会提供解释
偶尔会提供解释
很少提供解释
从未提供过解释
您认为影响教育教学建议被采纳的主要障碍有哪些？（可多选）
行政流程繁琐，决策周期长
资源（经费、人力、时间）有限
管理层观念保守，不愿改变
建议本身可行性或操作性不足
缺乏跨部门/学科的有效沟通协调
建议提出后缺乏持续的跟踪与推动
其他（请在下题中说明）
若上一题选择了“其他”，请具体说明您认为的其他障碍。
您认为当前学校（或机构）在收集和处理教师建议方面的制度是否健全、透明？
非常健全且透明
比较健全透明
一般，有待完善
不太健全透明
非常不健全，缺乏透明度
从0到10分，您有多大意愿在未来继续积极提出教育教学改进建议？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
为了鼓励更多有价值的建议被提出和采纳，您希望看到哪些改进措施？（可多选）
建立更便捷、匿名的在线建议提交与跟踪系统
定期（如每学期）举办专题研讨会或“金点子”征集活动
对优秀建议及采纳成果进行公开表彰和奖励
明确建议处理的流程、时限和责任人，并定期公示进展
加强管理层与一线教师的常态化沟通与对话
提供关于如何撰写高质量、可操作建议的培训或指导
其他（请在下题中说明）
若上一题选择了“其他”，请具体说明您希望看到的改进措施。
您认为，当建议被采纳并实施后，对实际教学效果或工作环境产生的积极影响通常如何？
影响非常显著，有明显改善
有一定积极影响，但不够显著
影响甚微，感觉变化不大
尚未经历过建议被完全采纳实施的情况
总体而言，您对当前学校（或机构）在“倾听教师声音并采纳合理建议”方面的表现满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请分享一个您亲身经历的、关于建议被成功采纳（或未被采纳但令您印象深刻）的具体事例，并简述您的感受。
对于进一步完善学校的教育教学建议采纳机制，您还有哪些具体的意见或期望？