您的身份是？
在校学生
学生家长
学校教师或行政人员
其他社会人士
您所在或关联的学校阶段是？
小学
初中
高中
九年一贯制学校
完全中学（含初高中）
您通常通过哪些渠道进行/获得课外阅读？（可多选）
学校图书馆
公共图书馆（含社区）
班级图书角
家庭藏书
书店购买
网络电子资源（网站、App）
向同学、朋友借阅
其他
请对您所在学校图书馆/图书室的硬件环境（如空间、光线、桌椅舒适度等）进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对学校图书馆/图书室的藏书数量与更新频率进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前学校或家庭阅读环境最需要改善的方面有哪些？（可多选）
增加图书数量和种类
改善阅读空间舒适度
延长图书馆开放时间
增加数字化阅读资源
加强阅读指导与推荐
举办更多阅读活动
营造更安静的阅读氛围
其他
学校是否定期组织（如每学期至少一次）专门的阅读活动（如读书节、作家讲座、阅读分享会等）？
在您的阅读过程中，教师或家长是否会给予阅读方法或书目选择的指导？
您个人最喜欢阅读哪几类书籍？（可多选）
文学名著/小说
科普百科
历史传记
艺术类
教辅资料
漫画绘本
期刊杂志
网络文学
其他
您认为数字化阅读（如使用平板、电脑、手机阅读）对您的阅读习惯影响如何？
积极影响为主，更方便获取信息
消极影响为主，容易分散注意力
利弊参半
没有明显影响
总体而言，您有多大意愿向他人推荐您所在学校的阅读环境？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您是否拥有一个固定的、相对安静的居家阅读空间（如书房、阅读角）？
有，且条件很好
有，但条件一般
没有固定的阅读空间
请对您所在班级的阅读氛围（如同学间阅读交流、班级图书角利用情况等）进行评分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为哪些因素最能激发中小学生的阅读兴趣？（可多选）
有趣的书籍内容
师长的榜样与鼓励
同伴的影响与分享
丰富的阅读活动
舒适的阅读环境
有效的奖励机制
其他
您认为学校图书馆员/图书管理老师的专业能力（如图书推荐、阅读指导等）如何？
非常专业，能提供有效帮助
比较专业，基本能满足需求
能力一般，帮助有限
不太专业，很少提供帮助
不清楚/无相关岗位
对于改善中小学阅读环境（包括学校、家庭、社会等方面），您有什么具体的意见或建议？