您的教龄是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您是否系统学习过《新时代中小学/高校教师职业行为十项准则》等相关师德规范文件？
是，并经过考核
是，但未系统考核
了解部分内容
不太了解
您认为“爱国守法”这一师德规范在教师日常工作中的首要体现是？
遵守国家法律法规
在教育教学中贯彻国家教育方针
不发表不当言论
引导学生树立正确的国家观
您认为，当前社会对教师师德最关注的是哪些方面？（最多选3项）
廉洁从教，不收受礼品礼金
公平公正对待每一位学生
言行雅正，为人师表
关心爱护学生，保护学生安全
潜心教书育人，不敷衍教学
尊重家长，有效沟通
遵守学术规范，诚实守信
在教育教学中，您如何理解“公平公正对待学生”？
对所有学生一视同仁，标准统一
根据学生个体差异因材施教，但机会均等
主要关注学业成绩优秀的学生
更关注需要帮助的弱势学生
当发现同事有违反师德规范的行为（如体罚学生）时，您通常会如何处理？
立即上前制止并劝导
事后私下沟通提醒
向学校领导或相关部门反映
担心影响关系，选择不介入
您认为您所在学校对师德师风的宣传与教育力度如何？（1分为非常不足，5分为非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在学校主要通过哪些方式来考核或监督教师的师德表现？（可多选）
学生评议
家长评议
同事互评
领导评议
教学常规检查
设立师德监督信箱/热线
未进行明确考核
在处理学生问题时，您认为“严慈相济”的边界在哪里？
严格管理是前提，关爱是辅助
关爱是基础，严格管理需建立在尊重之上
视具体情况灵活把握，难以明确边界
应以鼓励为主，避免严格批评
您认为以下哪种情况最可能对教师师德形象造成负面影响？
利用职务之便谋取私利
在社交媒体发表不当言论
对学生进行言语讽刺或冷暴力
与家长发生激烈冲突
当个人生活（如家庭事务、情绪状态）与工作职责产生冲突时，您如何坚守“爱岗敬业”的规范？
优先保证工作质量，个人事务往后放
尽力平衡，寻求同事或家人的暂时支持
向领导说明情况，申请适当调整
难以兼顾，可能影响工作状态
如果0分代表“完全不了解”，10分代表“非常了解且能自觉践行”，您为自己对师德规范的了解与践行程度打几分？
您认为加强师德建设，最有效的途径有哪些？（最多选3项）
加强入职前和在职师德培训
树立并宣传优秀师德典型
完善师德考核与奖惩制度
营造尊师重教的社会氛围
减轻教师非教学负担，保障教师权益
加强教师心理健康关怀
建立明确的师德负面清单和退出机制
您认为目前教师面临的主要压力来源是否会影响其坚守师德规范？
会，压力过大会导致情绪和行为失当
有一定影响，但师德是底线不应被突破
影响不大，师德是内在修养
说不清楚
在“为人师表”方面，您认为教师在校外（如网络空间、公共场所）最需要注意的行为是什么？
您如何看待教师接受家长小额礼品（如贺卡、手工制品）或宴请的行为？
无论价值大小，都应坚决拒绝
情感表达的小礼物可以接受，但需向学校报备
接受宴请绝对不可，小礼物可酌情处理
只要不影响公平公正，可以接受
您对自己在“终身学习，潜心钻研业务”这一规范上的践行满意度如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过哪些方式获得更多关于师德规范的学习资源？（可多选）
专题讲座/工作坊
在线课程与案例分析
师德规范读本/手册
同行经验分享交流会
学校定期组织的学习活动
您认为在数字化教学与沟通日益普遍的今天，师德规范面临哪些新挑战？
网络言行边界的界定
在线师生关系的尺度把握
学术不端行为更易发生（如论文抄袭）
个人信息与隐私保护
对于进一步完善师德规范建设或相关支持措施，您有何具体意见或建议？