您目前的职称是？
未定级
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
总体而言，您对当前教师职业的满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，促进教师专业成长最重要的外部支持因素有哪些？（请选择最重要的2-3项）
系统的职后培训
优质的教研活动（如公开课、集体备课）
清晰明确的职业发展路径
充足的经费与资源支持
良好的学校管理与文化氛围
来自同事的互助与分享
专家引领与名师指导
公平合理的评价与激励机制
您平均每周用于专业学习（如阅读、研修、备课研究等）的自主时间大约为？
少于3小时
3-5小时
6-10小时
10小时以上
您通常通过哪些渠道进行专业学习与提升？（可多选）
国家级/省级培训平台
市/区级教研活动
校本研修
教育类书籍与期刊
在线教育社区或公众号
同行交流与观察
自主课题研究
学历提升课程
您认为当前参加的培训或教研活动，在多大程度上满足了您的实际教学需求？
请描述一次对您专业成长帮助最大的培训或教研经历。它为何对您影响深刻？
在专业发展过程中，您目前面临的最大挑战或困惑是什么？
教学任务繁重，缺乏时间与精力
缺乏有效的指导与支持
职业发展遇到瓶颈，方向模糊
教育理念与实际教学存在冲突
评价体系带来的压力
新技术、新方法应用困难
其他
您希望在未来一年内，在哪些专业能力方面得到重点提升？（可多选）
学科前沿知识与课程开发
课堂教学设计与实施能力
学生心理辅导与沟通技巧
教育科研与论文写作能力
信息技术与教学深度融合
班级管理与家校共育
跨学科教学能力
应对新高考/新课标改革
您所在的学校是否为您制定了清晰的个人专业发展规划？
有，且非常清晰并与我充分沟通
有，但比较笼统
没有明确的规划
不清楚
您认为学校在营造支持教师专业成长的氛围方面做得如何？（1-非常差，5-非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当您在工作中遇到困难时，您最倾向于向谁寻求帮助？（可多选）
本校同学科同事
本校其他学科同事
学科教研员或区域名师
学校领导（如教研组长、校长）
高校专家或培训师
网络社群或同行
自行查阅资料解决
很少主动寻求帮助
您是否有过职业倦怠感（如感到疲惫、缺乏热情、成就感低）？
如果存在职业倦怠感，您认为最主要的原因是什么？（若没有，请简述您保持工作热情的关键因素）
您如何看待“教师即研究者”这一观点？
非常认同，是专业成长的必由之路
比较认同，但实践中困难较多
不太认同，教师应以教学实践为主
完全不认同
您认为哪些激励措施最能有效激发教师的专业发展内驱力？（请选择最重要的2-3项）
将专业发展成果与职称评定强关联
提供更多高层次培训与学术交流机会
设立专项奖励基金或科研经费
给予专业发展突出的教师更多自主权
建立公开、公平的校内荣誉体系
减轻非教学负担，保障专业发展时间
营造尊重教师专业性的学校文化
展望未来，您对自己未来3-5年的专业发展有何期待？
成为校级/区级骨干或学科带头人
在教育教学研究上取得突破
平稳发展，维持现状
转向教育管理或其他岗位
尚未有明确规划
对于教育行政部门或学校，在支持教师专业成长方面，您最迫切的一条建议是什么？
您所任教的学科属于？
语文、数学、英语等主要学科
物理、化学、生物、历史、地理等学科
音乐、体育、美术、信息技术等学科
道德与法治、劳动、综合实践等学科
其他或跨学科