您的身份是？
在校学生
教师/教育工作者
学校行政管理人员
非遗传承人或相关从业者
学生家长
其他
您所在的学校是否开展过与非物质文化遗产（非遗）相关的活动或课程？
是，且非常丰富多样
是，但形式较为单一
否，从未开展过
不清楚
如果开展过，您接触过的非遗活动形式主要有哪些？（可多选）
专题讲座/报告会
非遗项目体验课（如剪纸、书法、戏曲等）
非遗传承人进校园现场教学
非遗主题展览或展示
非遗主题的社会实践/研学旅行
将非遗内容融入常规课程（如语文、历史、美术）
校园非遗社团/兴趣小组活动
其他
您认为学校开展非遗活动的频率如何？
非常频繁，每学期多次
比较频繁，每学期1-2次
偶尔，一学年1-2次
很少，几年一次
从未有过
总体而言，您对学校已开展的非遗活动满意度如何？（0-10分，0为非常不满意，10为非常满意）
您认为哪些因素影响了您或学生参与非遗活动的积极性？（可多选）
活动宣传不足，不了解信息
活动时间安排不合理（如与课业冲突）
活动形式枯燥，缺乏吸引力
活动内容与自身兴趣或生活关联度低
感觉非遗“过时”或“没用”，缺乏学习动力
活动专业性太强，难以理解和参与
学校/老师不够重视
其他
您认为非遗知识在校园中的普及程度如何？
非常高，大部分师生都了解
比较高，有一定了解
一般，仅限于部分师生或活动
比较低，知之甚少
非常低，几乎不了解
您主要通过哪些渠道了解非遗文化信息？（可多选）
学校课程与活动
电视、广播、报纸等传统媒体
互联网（短视频、社交媒体、网站等）
博物馆、文化馆、展览馆等公共文化机构
家庭或社区环境的影响
书籍、杂志等出版物
其他
您认为将非遗融入校园教育，对学生最大的价值在于？
增强文化认同感与民族自豪感
培养审美情趣和动手能力
拓展知识面，了解传统文化
激发创新思维和创造力
作为一种休闲娱乐和减压方式
其他
您认为目前学校在“非遗进校园”工作中，对师资力量的培训与支持力度如何？（1-5星，1星为非常不足，5星为非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为将非遗内容与哪些现有课程结合最为可行和有效？
美术、音乐、体育等艺术体育类课程
语文、历史、思想品德等人文社科类课程
劳动技术、综合实践等实践类课程
作为独立的校本课程或选修课
与所有课程均可尝试结合
不清楚
您希望未来“非遗进校园”活动在哪些方面进行改进或加强？（可多选）
增加活动频次与多样性
提高活动的互动性与体验感
邀请更多优秀的非遗传承人深度参与
开发更系统、有趣的校本课程或教材
加强宣传，提升师生认知度
提供更多实践和展示成果的机会（如作品展、演出）
利用数字化、科技化手段创新呈现形式
建立长期、稳定的校内外合作机制
其他
您个人对学习或参与非遗活动的兴趣如何？
非常感兴趣，愿意主动学习和参与
比较感兴趣，有合适的活动愿意参加
一般，持观望态度
不太感兴趣
完全不感兴趣
您对本地非遗资源的丰富程度及可获取性的评价是？（1-5星，1星为非常匮乏/难以获取，5星为非常丰富/易于获取）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请分享一个您印象最深刻的、与非遗相关的校园活动或经历，并简述原因。
您是否愿意成为非遗文化的校园推广者或志愿者？
非常愿意
愿意，但需要更多指导和支持
不确定
不太愿意
完全不愿意
对于更好地推动“非遗文化进校园”，使其真正落地生根、发挥育人作用，您还有哪些具体的意见或建议？