您认为当前课堂教学的整体效率如何？
非常高，目标达成度高
比较高，基本能完成教学任务
一般，时好时坏
比较低，常感拖沓
非常低，浪费严重
您观察/体验到的学生平均课堂专注时长大约为？
35分钟以上（几乎整节课）
25-35分钟
15-25分钟
10-15分钟
10分钟以下
您认为哪些因素最能提升学生的课堂专注度？（请选择最重要的3项）
教师生动有趣的讲解
互动式、参与式的教学活动
多媒体/数字化教学工具的应用
清晰明确的学习目标与任务
良好的课堂纪律与氛围
与生活实际紧密联系的教学内容
适中的教学节奏与难度
及时、积极的课堂反馈与评价
您认为哪些因素最容易导致学生课堂分心？（请选择最主要的3项）
教学内容枯燥、脱离实际
教师授课方式单一、缺乏互动
课堂节奏过快或过慢
同学干扰或课堂纪律不佳
个人身体或情绪状态（如疲劳、饥饿）
电子设备（手机、平板）的诱惑
外部环境噪音
学习内容过难，产生挫败感
课堂上，教师使用信息技术（如PPT、视频、在线平台）的频率如何？
每节课都频繁使用
经常使用，但会结合板书等其他方式
偶尔使用
很少使用
几乎不使用
请对当前课堂中师生互动的质量进行评分（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为课堂练习或随堂检测对巩固知识、提升效率的作用如何？
作用非常大，能及时查漏补缺
作用比较大
作用一般
作用不大，有时流于形式
基本没有作用
为提高效率，您认为哪些课堂教学环节最需要优化？（可多选）
课堂导入环节
新知识讲解环节
课堂互动与讨论环节
练习与巩固环节
课堂小结与作业布置环节
课堂管理与纪律维护
您认为当前学生的作业负担对他们在课堂上的专注度有何影响？
作业适量，有助于预习复习，对专注度有积极影响
作业量偏大，导致休息不足，间接影响课堂专注度
作业难度或形式不当，导致挫败感，影响课堂投入
影响不明显
不确定
请描述一次您印象深刻的、学生专注度极高的课堂情景，并简要说明原因。
您是否了解或使用过专门提升学生专注力的教学方法或工具（如番茄工作法、专注力训练游戏等）？
非常了解，并经常使用
了解一些，偶尔尝试
听说过，但没用过
完全不了解
请对学校在支持教师进行教学创新、提升课堂效率方面的重视程度进行评分（1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为提升课堂教学效率，最需要哪些方面的支持？（可多选）
教师专业发展与培训
更优质的教学资源和工具
合理的班级人数与师生比
科学的课程与课时安排
家校合作，共育良好学习习惯
针对性的学生心理健康指导
教育评价体系的改革
与三五年前相比，您感觉现在学生的整体课堂专注度有何变化？
明显提升
略有提升
基本没有变化
略有下降
明显下降
您认为在数字化时代，如何平衡电子设备的使用与保护学生课堂专注力？
对于课堂上的“走神”现象，您认为教师最应该采取何种态度？
立即严厉制止，维护纪律
通过提问、互动等方式善意提醒
课后单独沟通了解原因
反思并调整自己的教学方式
视情况而定，多种方式结合
您认为“课堂效率”与“学生专注度”之间的关系是？
专注度高必然导致效率高
效率高的课堂能自然吸引学生专注
两者相互影响，互为因果
没有必然联系
不确定
对于提升中小学课堂教学效率与学生专注度，您还有哪些具体的建议或想法？