您的身份是？
在校大学生
应届毕业生（毕业1年内）
往届毕业生（毕业1年以上）
高校教师/行政人员
企业招聘/人力资源负责人
其他
您认为当前高校专业设置的调整速度如何？
非常及时，能紧跟社会变化
比较及时，基本能跟上趋势
一般，有一定滞后性
比较滞后，与社会需求脱节
非常滞后，严重脱节
您认为影响高校专业调整及时性的主要因素有哪些？（可多选）
审批流程复杂冗长
学科壁垒与师资固化
对市场变化反应迟钝
缺乏有效的市场调研机制
教学资源（如设备、场地）限制
其他
您所就读或了解的专业，其课程内容与当前相关行业/岗位的实际技能需求匹配度如何？
高度匹配
基本匹配
一般，部分内容过时
匹配度较低，所学非所用
完全不匹配
请对您所在高校在收集市场/行业需求信息方面的努力程度进行评分（1-5分，1分为非常不努力，5分为非常努力）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为高校应通过哪些渠道更有效地获取市场对人才的需求信息？（可多选）
与企业建立长期合作/实习基地
定期对毕业生就业情况进行跟踪调查
邀请行业专家参与专业设置论证
分析招聘网站大数据与行业报告
建立校友反馈机制
其他
您认为“新工科”、“新文科”等交叉学科专业的建设，在适应新兴市场需求方面效果如何？
效果显著，是未来方向
有一定效果，但需完善
效果一般，概念大于实质
效果不佳，资源整合困难
不了解
当某个专业就业率持续偏低时，您认为高校最应采取的措施是？
果断缩减招生规模或暂停招生
进行课程体系改革，提升专业内涵
加强就业指导与校企合作
维持现状，尊重学科完整性
其他
您认为高校专业调整的决策权应更多倾向于？
高校及院系自主
教育主管部门
市场/企业需求
第三方评估机构
学生与家长意见
为提升专业与市场的适配度，您认为哪些教学环节最需要改革？（可多选）
课程内容与教材更新
实践教学与实习安排
师资队伍的知识结构更新
教学方式（如项目式学习）
考核评价方式
其他
您认为目前高校专业调整的周期（如多少年进行一次评估调整）是否合理？
周期太短，不利于稳定
周期合理
周期太长，无法适应快速变化
不清楚
请描述一个您认为高校专业设置与市场需求成功对接（或严重脱节）的具体例子。
从长远看，您认为高校专业设置是应该更强调基础学科和通识教育，还是更强调应用技能和职业导向？
应更强调基础与通识
应更强调应用与职业
两者应找到平衡点
应因专业而异
不确定
总体而言，您有多大意愿向他人推荐您所就读/了解的院校及专业？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您对利用人工智能、大数据等技术辅助高校进行专业设置与动态调整的前景如何看待？
非常乐观，是必然趋势
谨慎乐观，技术是辅助工具
持观望态度，效果待验证
不太乐观，教育有其特殊性
不看好
您希望通过哪些方式获知高校专业调整的信息与动向？（可多选）
学校官网/招生网站公告
教育主管部门发布的信息
新闻媒体报道
社交媒体讨论
学长学姐/老师的告知
其他
您认为学生在专业调整（如课程改革、专业方向设置）中的参与度如何？
参与度很高，意见被充分听取
有一定参与，但影响有限
形式大于实质，参与渠道少
基本没有参与机会
不清楚
对于提升高校专业设置的“前瞻性”（即预测未来需求并提前布局），您有何建议？
综合来看，您对当前我国高校专业调整机制适应市场变化的能力满意度如何？