您目前的职称是？
未定级
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
您从事教育教学工作的总年限是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
总体而言，您对学校提供的专业发展机会（如培训、教研活动等）感到满意的程度是？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
过去一年，您平均每学期参加由学校或上级部门组织的集中培训次数大约是？
您通常通过哪些途径获取专业成长？（可多选）
校内教研组/备课组活动
区/市级公开课、讲座
线上研修平台/网络课程
自主阅读专业书籍期刊
师徒结对/同伴互助
学历/学位进修
其他
您认为目前参与的专业培训内容与您的实际教学需求匹配度如何？
您认为培训形式（如讲座、工作坊、观摩课等）的多样性和有效性如何？
形式多样且有效
形式多样但效果一般
形式单一但效果较好
形式单一且效果一般
不清楚
您对学校在支持教师参加校外高层次研修（如国培、省培等）方面的力度感到满意的程度是？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在专业成长过程中，您目前遇到的主要困难或障碍有哪些？（可多选）
教学任务繁重，时间精力不足
培训内容理论性强，实践指导弱
缺乏专家或同行的针对性指导
个人发展路径不清晰
学校激励措施不足
培训机会分配不均
家庭事务影响
其他
您所在的教研组/备课组活动对您专业成长的帮助程度如何？
帮助非常大
帮助比较大
一般
帮助比较小
基本没有帮助
您对学校在营造开放、互助、合作的教师专业发展文化方面的努力感到满意的程度是？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校是否建立了清晰、透明的教师专业成长评价与激励机制？
非常清晰透明
比较清晰透明
一般
不太清晰透明
非常不清晰透明
不清楚
您最希望在未来获得哪些方面的专业发展支持？（可多选）
学科前沿知识与教学法
学生心理健康教育与辅导
教育信息技术与课堂融合
教育科研方法与论文写作
班级管理与家校沟通
职业生涯规划与领导力
跨学科教学能力
其他
您是否有明确的个人专业发展规划？
有非常清晰的规划
有大致规划但不具体
正在思考中，尚未形成
暂时没有规划
总体而言，您对自己近年来的专业成长速度与质量感到满意的程度是？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响教师专业成长积极性的最关键外部因素是？
学校管理与文化氛围
评价与激励机制
培训资源与机会
工作负担与压力
社会地位与职业认同
家庭支持
其他
请分享一次对您专业成长帮助最大或印象最深刻的培训或教研活动经历，并简述原因。
对于学校或教育主管部门如何更好地支持教师专业成长，您还有哪些具体的意见或建议？