您的身份是？
在校中小学生
学生家长
中小学教师
学校行政/管理人员
其他相关人员
您所在学校/社区是否开展过心理健康相关的主题活动（如讲座、宣传周等）？
您通常通过哪些渠道了解心理健康知识？（可多选）
学校课程/讲座
书籍/报刊杂志
网络（社交媒体、科普网站等）
电视/广播节目
与家人朋友交流
专业心理咨询机构
其他
您认为目前中小学生普遍面临的主要心理压力来源是什么？
学业负担
人际关系（同学、师生、家庭）
自我期望与未来规划
网络/社交媒体影响
其他
当自己或身边同学出现情绪低落、焦虑等困扰时，您认为最有效的求助方式是什么？
向信任的家人、朋友倾诉
寻求学校心理老师/班主任帮助
拨打心理援助热线
通过专业App或网站寻求帮助
自己默默承受或等待好转
您是否了解学校心理咨询室的位置及预约方式？
非常了解，并曾使用过
大致了解，但未使用过
听说过，但不清楚具体
完全不知道
我校没有心理咨询室
请对您所在学校心理健康教育资源的充足性进行评分（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为“心理健康”与“心理不健康（如心理疾病）”的主要区别在于？
心理健康是持续的积极状态，心理不健康是暂时的困扰
心理健康是完全没有负面情绪
心理不健康就是性格有缺陷
两者没有本质区别
不清楚
您认为以下哪些表现可能是中小学生需要心理关注或帮助的信号？（可多选）
持续的情绪低落、易怒
学习成绩突然显著下滑
回避社交、独处时间异常增多
睡眠或饮食规律明显改变
经常抱怨身体不适（如头痛、胃痛）但无明确病因
谈论死亡或自我伤害相关话题
如果学校开设心理健康选修课或工作坊，您的参与意愿如何？
非常愿意
比较愿意
视课程内容而定
不太愿意
完全不愿意
您认为当前中小学心理健康教育最需要加强或改进的方面是什么？（请简要描述）
您认为家长在子女心理健康教育中应扮演的主要角色是？
倾听者与情感支持者
心理健康知识的传播者
问题行为的监督纠正者
与学校沟通的桥梁
其他
总体上，您有多大意愿向他人推荐或分享您所了解的心理健康知识？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您是否接受过任何形式的心理健康知识培训或学习？
是，系统学习过（如相关课程、证书）
是，参加过短期讲座或工作坊
否，但自己阅读过相关资料
否，从未接触过
您希望未来以何种形式获得更多心理健康知识？（可多选）
生动有趣的线上课程/视频
互动性强的线下讲座/沙龙
图文并茂的科普读物/手册
融入日常教学的学科渗透
模拟情景的角色扮演/游戏
其他
您对“寻求专业心理帮助”持何种态度？
非常积极，是科学有效的途径
比较积极，必要时会考虑
中立，视情况而定
比较消极，担心被贴上标签
非常消极，完全不会考虑
对于提升中小学心理健康知识的普及度，您还有什么具体的建议或想法？（选填）