你的专业类别属于？
理工类
经管类
人文社科类
艺术体育类
医学类
农学类
你如何评价自己对当前全球主要环境问题（如气候变化、生物多样性丧失、塑料污染等）的了解程度？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
你主要通过哪些渠道获取环保相关的信息？（可多选）
学校课程/讲座
社交媒体（微博、微信公众号、抖音等）
新闻网站/APP
纪录片/影视作品
环保公益组织宣传
家人朋友交流
其他
你认为个人行为对解决环境问题有多大作用？
作用非常大
有一定作用
作用很小
几乎没有作用
不清楚
在日常生活中，你通常会采取以下哪些环保行为？（可多选）
节约用水用电
购物时自带环保袋
减少使用一次性餐具/塑料袋
进行垃圾分类投放
选择公共交通、骑行或步行出行
购买节能环保标识的产品
参与二手物品交换或捐赠
其他
你处理废弃电池、过期药品等有害垃圾的方式通常是？
投放到指定的有害垃圾回收点
混入其他垃圾一起丢弃
暂时存放家中不知如何处理
其他
在购买瓶装饮料时，如果附近没有垃圾桶，你通常会如何处理空瓶？
暂时拿在手里，直到找到垃圾桶
如果可回收，会寻找可回收垃圾桶
随意丢弃
其他
你愿意为环保产品（如可降解用品、节能电器）支付比普通产品更高的价格吗？
你是否参加过学校或社会组织的环保公益活动（如植树、清洁校园/社区、环保宣传等）？
你认为学校在环保教育方面的力度如何？
非常有力，形式多样
有一定力度，但形式较单一
力度一般，流于形式
力度很小，几乎没有
不清楚
你认为阻碍你更多实践环保行为的主要因素有哪些？（可多选）
缺乏相关知识/技能
觉得个人行为影响微乎其微
环保产品/服务价格较高
身边缺乏便利的环保设施（如分类垃圾桶）
生活习惯难以改变
周围人环保意识不强，缺乏氛围
学业/工作繁忙，无暇顾及
其他
从0到10分，你有多大意愿向你的同学或朋友推荐更环保的生活方式？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
对于“碳达峰”和“碳中和”这两个概念，你了解吗？
非常了解其含义和目标
大致了解，但说不清楚细节
听说过，但不了解具体内容
完全没听说过
你是否关注过自己日常生活的“碳足迹”（如交通、饮食、消费产生的碳排放）？
经常关注并尝试减少
偶尔关注，但未采取行动
听说过，但从未关注
没听说过这个概念
你对学校在提升学生环保意识、促进环保行为方面，有什么具体的建议或期望？
未来，你是否有意愿深入学习环保相关知识或从事与环保相关的工作？
非常有兴趣，并考虑作为职业方向
有兴趣，会作为业余爱好或辅修
兴趣一般，视情况而定
不太感兴趣
完全不感兴趣
你认为最有效的环保宣传方式是什么？
生动有趣的短视频/纪录片
权威专家的科普讲座/文章
身边的榜样示范
融入课程的系统教育
有奖激励的实践活动
其他
你希望获得哪些方面的环保知识或技能支持？（可多选）
垃圾分类与资源回收
低碳生活与节能减排
可持续消费与绿色选购
环保政策与法律法规
自然观察与生态保护
环保志愿服务技能
其他