您目前的主要教学/工作角色是？
一线教师
教研员/学科组长
学校中层管理干部
学校校级领导
教育行政部门人员
其他
在过去一年中，您是否主动提出过关于教育教学的改进建议？
您通常通过哪些渠道提出教学改进建议？（可多选）
教研组/备课组会议
学校教职工代表大会
与领导/同事私下交流
学校线上意见征集平台
书面报告/提案
其他
您所提出的建议，通常得到反馈或回应的速度如何？
非常迅速（1周内）
比较迅速（1个月内）
一般（1-3个月）
比较缓慢（3个月以上）
基本没有反馈
总体而言，您认为学校/单位对教师提出的教学改进建议的重视程度如何？
非常重视，积极采纳
比较重视，会部分采纳
一般，形式大于内容
不太重视，采纳较少
非常不重视，流于形式
请对您所在单位“建议采纳后的实施效果”进行评分（1分表示效果很差，5分表示效果很好）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当一项教学改进建议被采纳并实施后，通常会进行效果评估吗？
总是会，并有正式评估报告
经常会，但评估方式较 informal
偶尔会
很少会
几乎从不评估
您认为影响教学改进建议被采纳的主要因素有哪些？（可多选）
建议的可行性与成本
与学校/部门当前重点工作的契合度
提出者的影响力或职位
领导的支持与决心
相关配套资源是否到位
教师群体的共识与支持
其他
从0到10分，您有多大意愿在未来继续主动提出教学改进建议？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为当前教学改进建议从提出到落地的流程是否清晰、顺畅？
非常清晰顺畅
比较清晰，但环节较多
流程模糊，执行靠人情
非常不顺畅，存在梗阻
不清楚相关流程
您希望学校/单位在采纳和实施教学改进建议后，提供哪些方面的支持？（可多选）
专项经费支持
专业培训与指导
减少非教学负担以保障实施时间
定期的交流与复盘会议
对实施效果进行表彰与激励
其他
您认为，对于未被采纳的建议，学校/单位是否有必要向提议者说明原因？
非常有必要，这是基本的尊重与闭环
比较有必要，可以促进理解
无所谓
没有必要
视具体情况而定
请分享一个您亲身经历的、成功被采纳并实施的教学改进建议案例，并简述其关键成功因素。
与三年前相比，您感觉所在单位对教学改进建议的开放度和接纳度有何变化？
显著提升
有所提升
基本没变化
有所下降
显著下降
您认为提升教学改进建议采纳度的最有效途径是什么？（可多选）
建立制度化、透明的建议征集与反馈流程
加强中层管理者的执行力与支持力度
营造鼓励创新、容错的文化氛围
将建议采纳与教师评价、评优适度挂钩
提供小额创新基金等资源保障
其他
请对您所在单位“鼓励教学创新与改进的整体氛围”进行评分（1分表示氛围很差，5分表示氛围很好）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意参与一个由同事组成的、定期研讨教学改进的非正式学习社群？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
对于如何进一步优化教学改进建议的提出、采纳与实施流程，您还有哪些具体的建议或期望？
您认为信息技术（如在线协作平台、数据看板）在提升建议管理效率方面作用如何？
作用巨大，应大力推广
作用较大，是重要辅助
作用一般
作用有限
基本没有作用
您通常关注哪些方面的教学改进？（可多选）
教学方法与策略创新
课程内容与资源开发
学生评价与反馈机制
课堂管理与师生互动
教育技术融合应用
教师专业发展路径
其他
如果有一项您认为非常重要但尚未被采纳的建议，您希望以何种方式再次推动或沟通？
总体而言，您对目前所在单位教学改进工作的活力与成效感到满意吗？