您的身份是？
本科生
硕士研究生
博士研究生
教师/研究人员
行政管理人员
您所在的学科门类是？
人文社科
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
您是否完整地参加过学校或院系组织的学术诚信相关教育（如讲座、课程、在线学习等）？
是，完整参加过
是，参加过部分
听说过但未参加
完全不了解
请对学校目前提供的学术诚信教育内容（如学术规范、引用规则、研究伦理等）的全面性进行评分。（1-5分，1分表示非常不全面，5分表示非常全面）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对学术诚信教育形式的多样性（如讲座、在线课程、案例分析、工作坊等）进行评分。（1-5分，1分表示非常单一，5分表示非常多样）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您接触到的学术诚信教育宣传渠道（如官网、公众号、邮件、海报等）的覆盖面和知晓度进行评分。（1-5分，1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
从0到10分，您有多大可能向身边的同学或新入学的研究生推荐我校现有的学术诚信教育资源？
您认为学术诚信教育对您个人学术行为规范的影响程度是？
影响非常大，明确了行为边界
有一定影响，增强了意识
影响一般，了解即可
基本没有影响
说不清楚
您主要通过哪些渠道了解学术诚信规范？（可多选）
学校/院系组织的必修课或讲座
导师/任课教师的指导
研究生手册/学生手册
学校官网或在线学习平台
同学/学长学姐的交流
自学（查阅资料、文献）
其他
您认为当前学术诚信教育在哪些方面有待加强？（可多选）
教育内容的深度与案例贴合度
教育形式的互动性与参与感
针对不同学科、不同年级的差异化教育
对学术不端行为后果的警示与案例剖析
对论文写作、引用等具体技能的实际指导
对学术道德与伦理的深入探讨
宣传推广的力度与持续性
其他
您是否清楚了解学校对于学术不端行为（如抄袭、剽窃、伪造数据等）的具体界定和处理流程？
非常清楚
基本清楚
听说过但不清楚细节
完全不清楚
您认为学校在预防和处理学术不端行为方面的制度建设和执行力度如何？（1-5分，1分表示非常薄弱/宽松，5分表示非常完善/严格）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您完成课程论文、研究报告或学位论文的过程中，是否曾因对引用规范、原创性界定等感到困惑？
您更倾向于接受哪种形式的学术诚信教育？（可多选）
融入专业课程的案例教学
互动式工作坊或研讨会
短小精悍的在线微课程
资深学者/期刊编辑的专题讲座
同辈互助与经验分享会
模拟审稿或查重分析实践
其他
您认为导师/任课教师在学术诚信教育中扮演的角色重要性如何？
至关重要，是主要引导者
比较重要，是重要补充
一般重要，与学校教育相当
不太重要，主要靠个人
说不清楚
请对导师/任课教师在日常指导中强调学术诚信的频率和效果进行评分。（1-5分，1分表示很少/效果差，5分表示经常/效果显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请简要描述一次您印象最深刻（无论正面或负面）的与学术诚信相关的经历或教学案例。
您认为营造校园学术诚信文化氛围的关键在于？
学校层面的制度约束与严肃处理
教师群体的言传身教与严格把关
学生群体的自我约束与互相监督
系统、持续、深入的教育与宣传
以上多方面的综合作用
您希望学校未来在学术诚信教育方面优先提供哪些支持？（可多选）
开发更系统、易用的在线学习资源库
增加针对不同学科的定制化培训
提供论文查重、规范写作等工具支持
建立便捷的学术规范咨询渠道
举办更多高质量的主题讲座或论坛
加强新生入学教育的学术诚信模块
表彰和宣传学术诚信典范
其他
对于提升我校学术诚信教育的满意度，您还有哪些具体的意见或建议？