您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
大学本科及以上
您从事教育教学工作的年限是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您对《新时代中小学（或高校）教师职业行为十项准则》等师德规范内容的熟悉程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，当前学校在师德师风建设方面的整体氛围如何？
非常好，风清气正
比较好，主流积极向上
一般，存在个别问题
较差，需要大力改进
您认为，在以下哪些方面最能体现一名教师的良好师德？（可多选）
坚定政治方向，拥护党的领导
潜心教书育人，认真备课上课
关心爱护学生，公平公正对待
坚持言行雅正，为人师表
遵守学术规范，严谨治学
秉持公平诚信，廉洁从教
积极奉献社会，热心公益
您认为，当前教师队伍中，“爱岗敬业、乐于奉献”的精神体现得如何？
非常普遍，是主流
比较普遍，多数教师能做到
一般，部分教师有懈怠
不太普遍，需要加强引导
在您看来，教师与学生及家长沟通交往时，最需要注意的边界是？
经济往来（如收受礼品礼金）
言语行为（如讽刺挖苦、体罚变相体罚）
私人关系（如过度亲密或疏离）
网络言行（如在社交媒体发表不当言论）
您认为，当前对教师师德失范行为的监督机制是否有效？
非常有效，能及时发现和处理问题
比较有效，但有待完善
效果一般，存在监督盲区
基本无效，流于形式
您所在学校（或院系）定期开展师德专题教育或培训的频率和效果如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，加强师德师风建设最有效的途径有哪些？（可多选）
加强理想信念教育
树立宣传优秀典型
完善考核评价机制
强化监督与惩处
营造尊师重教社会氛围
提升教师待遇与幸福感
当发现同事有违反师德规范的苗头或行为时，您通常会如何做？
私下善意提醒
向学校相关部门反映
视情况而定，可能保持沉默
认为与己无关，不予理会
您认为，社会舆论对教师职业的总体评价是否客观公正？
非常客观公正
比较客观，但存在个别放大现象
不够客观，负面评价被放大
非常不客观，对教师要求过于苛刻
在面临工作压力大、待遇不尽如人意等情况时，您是否能始终保持对教育事业的热情和职业操守？
完全能，初心不改
大多数时候能，偶尔有波动
比较困难，需要不断自我调整
很难，感到迷茫和倦怠
您认为，将师德表现作为教师职称评审、评优评先的首要条件，其合理性如何？
非常合理，师德是第一标准
比较合理，但需科学量化
不太合理，应更看重教学科研业绩
不合理，容易流于形式
如果0分代表“极不满意”，10分代表“非常满意”，您对当前教师职业的社会地位和受尊重程度的满意度是？
您认为，当前影响教师师德表现的最主要外部因素是什么？
社会风气与价值观冲击
学校管理与评价机制
工作压力与职业倦怠
经济待遇与生活保障
您希望通过哪些方式获得更多关于师德修养方面的支持与提升？（可多选）
参加高水平的专题培训
阅读经典教育著作与案例
与优秀同行交流研讨
获得专业的心理咨询与疏导
参与社会实践与志愿服务
您对学校在关爱教师心理健康、疏解职业压力方面的工作是否满意？
对于进一步加强和改进我校（或本地区）师德师风建设工作，您有何具体的意见或建议？
请分享一个您亲身经历或观察到的，体现高尚师德的感人瞬间或故事。（选填）