您在学校中的身份是？
在校学生
学生家长
学校教师/班主任
学校心理健康教师/辅导员
学校行政管理人员
其他教育工作者
您所在的学校是否配备了专职或兼职的心理健康辅导教师？
有专职心理教师
有兼职心理教师（如其他科目教师兼任）
没有，但有外聘心理咨询师定期服务
完全没有配备
不清楚
当学生出现情绪低落、焦虑等心理困扰时，他们通常多久能获得学校的初步关注或询问？
立即（当天内）
较快（1-3天内）
一般（一周内）
较慢（超过一周）
通常不会获得关注
从学生或家长提出心理辅导需求，到实际获得第一次正式辅导，通常需要等待多长时间？
无需等待，可立即安排
1-3天
4-7天
1-2周
超过两周
不清楚或从未成功预约
您如何评价学校现有心理健康辅导预约渠道（如办公室、电话、线上平台等）的便捷性？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响学生及时获得心理辅导的主要障碍有哪些？（可多选）
师资配备不足
学生/家长对心理问题认识不足，不愿求助
学生对求助有羞耻感或恐惧
预约流程复杂、不透明
辅导时间与课程冲突
辅导内容或形式不符合学生需求
缺乏有效的早期识别和预警机制
其他
学校是否建立了学生心理健康问题的早期筛查或定期普查机制？
有，且定期进行
有，但不定期
没有，但有个别排查
完全没有
不清楚
当发现学生有紧急心理危机（如自伤倾向）时，学校是否有明确的应急预案和即时响应流程？
有，且非常清晰有效
有，但流程不够清晰
似乎有，但我不了解
没有
不清楚
您如何评价学校心理教师/辅导员在回应学生求助时的及时性？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您如何评价已接受过辅导的学生，其后续跟进与支持的持续性？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
为提升辅导及时性，您认为学校最迫切需要加强哪些方面？（可多选）
增加专职心理教师编制
加强对全体教师的心理健康知识培训
简化并公开辅导预约流程
建立线上预约与初步评估系统
开设心理健康教育课，普及求助意识
建立班级心理委员等朋辈支持机制
与校外专业机构建立转介绿色通道
其他
您是否了解学校与校外专业心理机构或医院精神科的合作与转介机制？
非常了解
大致了解
听说过但不清楚
完全不了解
学校没有此类合作
对于如何缩短学生从出现心理困扰到获得有效支持的时间，您有什么具体的建议或想法？
总体而言，您对当前学校心理健康辅导的及时性满意吗？