您的身份是？
中小学教师
学生家长
教育管理者/教研员
社会公众（非家长）
其他
请从1-5分，评价您所接触/了解的中小学教师的整体专业素养。（1分表示很差，5分表示很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些方面来评价一位教师的教学水平？（可多选）
学生成绩提升
课堂教学氛围与互动
对学生个体的关注与辅导
教学方法的创新性
与家长的沟通能力
师德师风表现
参与教研或获奖情况
其他
您认为教师的教学能力与其所获职称、荣誉的匹配度如何？
高度匹配
基本匹配
部分匹配，存在偏差
匹配度较低
不清楚
如果0-10分表示推荐他人从事中小学教师职业的意愿，您会打多少分？（0分表示完全不会推荐，10分表示非常愿意推荐）
您认为当前对教师水平的评价体系（如职称评定、绩效考核）是否科学合理？
非常科学合理
比较科学合理
一般
不太科学合理
非常不科学合理
不了解
您认为提升教师社会认可度，最需要加强哪些方面？（可多选）
提高教师薪酬待遇
减轻教师非教学负担
加强师德师风建设与宣传
提升教师专业培训质量
完善科学公正的评价体系
增进家校沟通与理解
其他
您如何看待“家长过度干预学校教学”的现象对教师专业权威的影响？
严重削弱教师权威，不利教学
有一定影响，需合理沟通
是正常的监督，促进教师改进
没有明显影响
不清楚
请从1-5分，评价当前中小学教师的信息化教学能力（如使用智慧课堂、在线平台等）。（1分表示很差，5分表示很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教师在“教书”和“育人”两方面，哪方面得到的认可更充分？
“教书”（知识传授）方面
“育人”（品德培养、心理关怀）方面
两者都得到充分认可
两者都未得到充分认可
说不清
在您看来，一位优秀的中小学教师最核心的特质或能力是什么？
与五年前相比，您感觉社会对中小学教师水平的认可度有何变化？
您认为影响教师获得社会认可的主要障碍有哪些？（可多选）
社会对教师职业的刻板印象
个别教师的负面事件影响整体形象
教师工作成果难以量化衡量
媒体舆论导向
教师自身专业发展动力不足
其他
您认为教师参与课外有偿补课的行为，是否会严重影响其职业形象与专业认可度？
严重影响
有一定影响
影响不大
没有影响
视具体情况而定
请从1-5分，评价当前中小学教师职业的吸引力。（1分表示毫无吸引力，5分表示非常有吸引力）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于建立更科学、多元的教师水平评价与认可机制，您有何具体建议？
您对通过持续培训提升教师专业水平的效果持何看法？
效果显著，非常必要
有一定效果，但需优化
流于形式，效果有限
基本无效果
不清楚
您通常通过哪些渠道了解或评价教师？（可多选）
自家孩子的反馈
家长间的交流
公开课/家长开放日
学校官方评价与介绍
社交媒体/网络信息
直接与教师沟通
其他
总体而言，您对所在地区中小学教师队伍的专业水平是否有信心？
非常有信心
比较有信心
一般
信心不足
完全没有信心