您的教龄是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/高专
大学本科及以上
您主要通过哪些渠道了解和学习《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等师德规范文件？（可多选）
学校组织的专题培训/会议
上级教育部门组织的培训
网络学习平台/线上课程
同事间的交流讨论
自行阅读文件/书籍
其他
您认为当前师德规范文件的内容是否清晰、具体，易于理解和执行？
非常清晰具体
比较清晰具体
一般
比较模糊抽象
非常模糊抽象
请对您所在学校（单位）师德师风建设的重视程度进行评分（1分表示非常不重视，5分表示非常重视）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前师德失范现象主要可能表现在哪些方面？（可多选）
歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生
收受学生及家长礼品礼金、有偿补课
学术不端、抄袭剽窃
在教育教学活动中发表不当言论
利用职务之便谋取私利
与同事关系紧张，缺乏团队协作精神
工作敷衍塞责，教学态度不端正
其他
在面临“家长希望给予其孩子特殊关照并赠送礼品”的情况时，您认为最恰当的处理方式是？
严词拒绝并说明教师职业规范
婉拒礼品，但承诺会公平对待所有学生
收下礼品，避免与家长关系僵化
视情况而定，难以一概而论
您认为在评价教师师德表现时，以下哪项最为重要？
关爱学生，尊重学生人格
廉洁从教，作风正派
严谨治学，业务精湛
团结协作，为人师表
遵守法律法规和校纪校规
您有多大意愿主动向同事、朋友或社会公众推荐您所在学校（单位）的师德师风氛围？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
当您发现同事有违反师德规范的轻微行为（如言语不当）时，您通常会如何做？
私下善意提醒
向学校领导或相关部门反映
认为与己无关，不予理会
视与该同事的关系亲疏而定
您认为加强师德师风建设，最有效的措施有哪些？（可多选）
完善师德规范与考评制度，并与评优、晋升挂钩
树立师德先进典型，加强正面宣传引导
开展常态化、案例化的师德警示教育
畅通学生、家长对师德的监督与反馈渠道
营造尊师重教、理解教师的社会氛围
提高教师待遇，增强职业荣誉感与获得感
其他
您认为当前社会舆论对教师师德的要求是否合理？
要求过高，过于严苛
要求合理，是职业应有之义
要求偏低，有待提高
不清楚
在您看来，践行高尚师德面临的最大挑战或困难是什么？
您所在的学校（单位）是否建立了清晰、可操作的师德失范行为处理机制？
是，非常清晰且执行严格
是，但执行不够严格或流于形式
否，没有明确的机制
不清楚
总体而言，您对自己践行师德规范的自觉性和满意度如何？（1分表示非常不满意/不自觉，5分表示非常满意/自觉）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望获得哪些方面的支持以更好地提升自身师德修养？（可多选）
更多高质量的师德培训资源
与师德模范交流学习的机会
处理复杂伦理问题的具体指导
减轻非教学负担，有更多精力投入育人
获得更多来自学生、家长和社会的正向反馈
其他
您认为“教书”与“育人”在教师工作中的权重关系应该是？
“教书”重于“育人”
“育人”重于“教书”
两者并重，不可偏废
视学段和学科特点而定
请分享一个您在教育教学中亲身经历或目睹的、体现高尚师德的小故事或瞬间。（若无，可简述您对理想师生关系的期待）
您对将师德表现作为教师资格定期注册、职称评审、评优奖励首要条件的看法是？
完全赞同，师德是第一标准
基本赞同，但需科学评估避免“一票否决”滥用
不赞同，应更侧重教学科研能力
说不清楚
对于进一步完善师德规范建设或本次调研，您还有哪些意见或建议？