在大多数情况下，你开始学习一门新课程或新知识时，主要是出于什么原因？
对内容本身很感兴趣
为了取得好成绩或通过考试
老师和家长的要求
为了未来的升学或就业
其他
你通常如何规划自己的学习时间？
有非常详细的学习计划，并严格执行
有大致的学习计划，但会根据情况调整
没有书面计划，但心里有数
基本不规划，临时安排
完全随性，不安排学习时间
在学习过程中遇到难题时，你的第一反应通常是？
自己反复思考，尝试多种方法解决
立即查阅课本、笔记或学习资料
上网搜索答案或看相关讲解视频
向老师、同学或家长请教
暂时跳过，以后再说
请为你自己在“课前预习”这一学习环节的主动性打分（1分代表从不预习，5分代表总是认真预习）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请为你自己在“课堂听讲与互动”这一学习环节的主动性打分（1分代表被动听讲，5分代表积极参与）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请为你自己在“课后复习与作业完成”这一学习环节的主动性打分（1分代表拖延应付，5分代表及时认真）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
以下哪些因素最能激发你的学习动力？（请选择所有符合的选项）
对所学知识的好奇心
获得好成绩带来的成就感
老师和家长的表扬与鼓励
同学间的良性竞争
明确的人生或职业目标
有趣的教学方式（如实验、项目）
丰富的学习资源（如图书、网络）
其他
以下哪些情况最容易让你在学习时分心或降低效率？（请选择所有符合的选项）
手机、电脑等电子设备
嘈杂的学习环境
学习内容枯燥或太难
身体疲劳或精神不佳
缺乏明确的学习目标
来自其他方面的压力（如家庭、社交）
其他
你是否会主动寻找并利用课本之外的资源（如课外书、纪录片、网络课程、学习APP等）来辅助学习？
经常，并且会主动探索
偶尔，在需要时会去寻找
很少，主要依赖课堂和课本
从不
你如何评价自己设定学习目标的能力？
非常擅长，能设定清晰、可实现的目标
比较擅长，但有时目标不够具体
一般，目标比较模糊
不太擅长，很少设定具体的学习目标
完成一个阶段的学习（如一次考试、一个项目）后，你通常会？
主动总结得失，分析原因并调整方法
会回顾一下，但不太深入
只关心结果（分数），不太反思过程
很少回顾，直接开始下一阶段
你认为当前的学习压力主要来源于？
自我要求
升学竞争
家长期望
学校课业负担
同伴比较
没有明显压力
在小组合作学习中，你通常扮演什么角色？
积极的组织者和贡献者
重要的参与者，会完成分配的任务
被动的跟随者，参与度一般
不太愿意参与小组活动
如果请你给老师或学校提一个建议，以更好地培养或保护学生的学习主动性，你会说什么？
相比于被动接受知识，你更喜欢通过哪种方式学习？
老师讲授，我认真听记
自己阅读和思考
与同学讨论或辩论
动手实践或做项目
观看视频或多媒体资料
总体而言，你有多大意愿向你的同学推荐“主动学习”的理念和方法？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
你对自己目前的学习主动性的整体评价是？
非常主动，能掌控自己的学习
比较主动，大部分时间能自觉学习
一般，需要一定的督促
比较被动，主要靠外部推动
非常被动，对学习缺乏兴趣
为了提升学习主动性，你希望获得哪方面的支持？（请选择所有符合的选项）
学习方法和策略的指导
更多元化、有趣的学习资源
老师和家长更多的鼓励与信任
更宽松自主的学习环境
更明确的个人发展规划指导
心理健康与压力调适支持
其他
你平均每天花在“自主学习”（非学校强制安排的作业和复习）上的时间大约是？
少于30分钟
30分钟到1小时
1到2小时
2到3小时
3小时以上
请分享一个你最近一次因为“主动学习”而获得成就感或快乐的小故事或经历。