您所在的学校是否定期组织（如每学期或每学年）应急疏散演练（如消防、地震演练）？
是，定期且组织规范
是，但不定期或形式简单
否，从未组织过
不清楚
您主要通过哪些渠道了解校园应急知识？（可多选）
学校组织的安全教育课程/讲座
宣传栏、海报、手册等线下材料
学校官网、公众号、APP等线上平台
班级/年级主题班会
应急演练活动本身
同学/同事间交流
其他
您知道校园内火警报警电话或一键报警装置的具体位置吗？
知道，并能清晰描述位置
大概知道在哪个区域
不知道
不确定我校是否有
在教学楼内突发火灾，浓烟弥漫时，您的第一反应应该是？
用湿毛巾捂住口鼻，低姿沿疏散指示标识向安全出口撤离
立即冲向电梯，争取快速下楼
躲进最近的教室或卫生间，关闭门窗等待救援
大声呼救并尝试自行灭火
地震发生时，如果您正在教室上课，哪种做法相对更安全？
迅速蹲在课桌旁或承重墙墙角，用书包等保护头部
立即跑出教室，冲向楼梯
站在原地或躲到讲台下
靠近窗户或玻璃门，以便观察和逃生
您认为校园内容易发生且需要重点防范的突发事件有哪些？（可多选）
火灾
地震
食物中毒
突发疾病（如心脏骤停）
运动伤害
实验室安全事故
校园暴力/欺凌
极端天气（如暴雨、台风）
其他
如果发现同学触电倒地，电源仍未断开，您首先应该做什么？
切勿直接用手触碰伤者，立即寻找绝缘物体（如干燥木棍）拨开电源或关闭电闸
立即上前将同学拉开
大声呼救，等待专业人员处理
立即进行心肺复苏
对于轻微割伤或擦伤，正确的初步处理步骤是？
用流动的清水或生理盐水冲洗伤口，用干净纱布或创可贴包扎
直接用口水或未经消毒的纸巾擦拭伤口
立即涂抹药膏，无需清洗
用力挤压伤口让血流出来
您是否了解心肺复苏（CPR）的基本步骤或接受过相关培训？
是，系统学习过并能操作
了解大概步骤，但未实际操作过
仅听说过，不了解具体步骤
完全不了解
在校园内遇到有人突发昏厥、意识不清，在拨打急救电话后，您接下来应该？
确保现场环境安全，检查患者呼吸，必要时开始心肺复苏
摇晃或拍打患者试图唤醒
给患者喂水或食物
聚集人群围观，等待救护车
您认为学校配备的应急设施（如灭火器、应急灯、急救箱）维护和管理情况如何？
完善，定期检查且状态良好
一般，部分设施可能过期或损坏
较差，很少见到或维护不善
不清楚
台风、暴雨等极端天气预警发布后，学校通常会采取哪些措施？【根据您的了解】
及时发布通知，明确停课、活动调整等安排
有通知，但信息不够明确或及时
很少收到学校的专门通知
不清楚
请评估您个人对校园常见突发事件（如火灾、地震、急救）应对知识的掌握程度。（1分表示完全不了解，5分表示非常了解）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望学校以何种形式加强应急知识教育与培训？（可多选）
开设必修或选修的安全教育课程
举办专家讲座或工作坊
增加实战化、情景模拟的应急演练
制作并发放易懂的宣传视频、图文手册
利用新媒体平台进行常态化知识推送
在校园活动中融入安全知识竞赛等环节
其他
您是否清楚所在宿舍楼/教学楼的安全疏散路线和最近的应急集合点？
您认为在提升校园整体应急能力方面，谁的责任最为关键？
学校管理部门的组织与投入
每位师生员工的积极参与和学习
专业安保、后勤团队的保障
政府与社会资源的支持
同等重要
对于改进我校的应急知识宣传、演练或设施管理，您有什么具体的意见或建议？（选填）