您目前所任教的年级段是？
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中
您担任班主任的年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11年以上
目前未担任班主任
您认为您与所带班级学生的整体关系融洽程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在日常教学中，您最注重培养学生哪些方面的能力？（最多选3项）
自主学习能力
团队协作能力
批判性思维与问题解决能力
沟通与表达能力
创新与创造力
时间管理与自律能力
情绪管理与抗压能力
其他
您通常如何处理班级内出现的纪律问题？
私下单独沟通，了解原因
在班级公开讨论，强调规则
与家长沟通，寻求合作
采取一定的惩戒措施
以鼓励和引导为主，淡化处理
总体而言，您有多大意愿向其他教师推荐您目前采用的班级管理或教学风格？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为您的言行举止对学生的价值观塑造产生了哪些方面的影响？（可多选）
诚信与责任感
尊重与包容
勤奋与坚持
乐观与积极心态
规则与秩序意识
好奇心与求知欲
影响不明显
您是否会根据班级学生的整体特点调整您的教学进度或方法？
请简要描述一次您认为对学生产生了积极影响的班级活动或教学事件。
您认为您对学生学习兴趣的激发效果如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些方式与家长保持沟通？（可多选）
家长会
电话或短信沟通
微信/QQ群通知
家访
书面联系本或成长手册
学校官方APP或平台
很少主动沟通
当学生在学习上遇到挫折时，您通常的第一反应是？
分析原因，提供具体学习方法指导
给予鼓励，增强其信心
联系家长，共同商讨对策
安排同学或自己进行额外辅导
认为这是正常过程，让学生自行调整
在您看来，一位教师对班级最大的影响力体现在哪个方面？
您是否会有意识地营造一种特定的班级文化或氛围？
是的，有清晰的目标和规划
有一些想法，并在实践中尝试
顺其自然，未刻意营造
没考虑过这个问题
您对自己在促进学生之间团结友爱、互帮互助方面的努力效果评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前影响您发挥更大班级管理或教学影响力的主要因素有哪些？（可多选）
教学任务繁重，时间精力有限
学生个体差异大，难以兼顾
家长配合度不高
学校管理制度或评价体系的限制
自身专业能力有待提升
缺乏有效的培训或资源支持
其他
您如何评价学校对教师班级管理工作的支持？
非常支持，提供充分资源和培训
比较支持，但仍有改进空间
支持一般，更多依靠教师个人
支持不足，感到孤立无援
为了进一步提升对班级的积极影响，您最希望获得哪方面的支持或资源？
回顾您的教学生涯，您认为学生对您个人的成长是否有反哺作用？
作用非常大，教学相长
有一定作用，带来启发
作用不明显
尚未深入思考过