您所在的年龄段是？
18岁以下
18-25岁
26-35岁
36-50岁
51岁及以上
您目前长期居住的地区类型是？
一线/新一线城市
二线/三线城市
县城
乡镇
农村
您了解或接触过以下哪些类型的民俗活动？（可多选）
传统节庆（如春节、端午、中秋习俗）
民间艺术（如剪纸、皮影戏、地方戏曲）
传统手工艺（如刺绣、陶瓷、编织）
地方饮食习俗（如特色小吃、节令食品）
人生礼仪（如婚丧嫁娶习俗）
民间信仰与祭祀活动
传统体育与游艺（如舞龙舞狮、赛龙舟）
方言俚语与民间故事
您主要通过什么渠道了解民俗文化？
家庭长辈传授
学校教育
电视、网络等媒体
亲身参与当地活动
书籍、博物馆
很少主动了解
请为您所在地区“传统节庆活动”（如庙会、灯会、社火）的丰富程度打分。（1分表示非常单一，5分表示非常丰富）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请为您所在地区“民间艺术表演”（如地方戏、民歌、舞蹈）的丰富程度打分。（1分表示非常单一，5分表示非常丰富）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请为您所在地区“传统手工艺”的可见度与传承情况打分。（1分表示非常少见/濒危，5分表示非常常见/传承良好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在过去一年中，您亲自参与过几次本地的民俗文化活动？
您参与民俗活动的主要目的是什么？（可多选）
感受传统文化氛围
娱乐休闲
陪伴家人朋友
教育子女
宗教信仰
工作需要
其他
您认为当前民俗文化传承面临的主要挑战是什么？
年轻人兴趣缺失
缺乏有效的传承人与传承机制
商业化过度，失去原真性
政府与社会支持不足
现代生活方式冲击
其他
您有多大意愿向朋友推荐体验您家乡或所在地区的特色民俗活动？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为学校在民俗文化教育中应该扮演怎样的角色？
核心角色，应系统纳入课程
重要角色，通过课外活动补充
辅助角色，简单介绍即可
不需要特别角色
您认为哪些方式能更有效地保护和推广民俗文化？（可多选）
建立生态博物馆或活态保护区
利用短视频、直播等新媒体宣传
开发文创产品，与旅游结合
鼓励社区和家庭传承
政府提供资金和政策支持
纳入非遗保护体系
其他
请分享一个您印象最深刻的、关于您家乡或居住地的民俗活动或习俗，并简述其内容。
您是否愿意为体验或学习一项深度民俗活动（如手工艺作坊、传统仪式）付费？
非常愿意
比较愿意
一般，看具体情况
不太愿意
完全不愿意
总体而言，您如何评价您所在地区民俗文化的“生命力”（即持续传承和发展的活力）？（1分表示非常衰弱，5分表示非常旺盛）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于更好地发掘、保护和传承民俗文化，您还有什么具体的建议或想法？