您目前所处的身份是？
在校学生
学生家长
学校教师/管理人员
教育行政部门工作人员
其他
总体而言，您对当前您所在学校的校园欺凌防治工作满意吗？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
据您了解，您所在学校是否已建立明确的校园欺凌预防和处置机制（如相关规章制度、举报渠道等）？
是，非常明确且公开
是，但不完善或宣传不足
否，没有明确的机制
不清楚
过去一年，您主要通过哪些渠道了解到校园欺凌防治的相关信息？（可多选）
学校组织的主题班会/讲座
校园宣传栏/标语
老师/班主任的口头教育
家长会/家校沟通
社交媒体/网络新闻
几乎没接触过相关信息
您认为在您所在的学校，学生遇到欺凌时，主动向老师或学校报告的可能性有多大？
非常大，学校氛围鼓励报告
比较大，但有些顾虑
一般，取决于具体情况
比较小，担心报复或不被重视
非常小，基本不会报告
您认为学校教师和管理人员对欺凌事件的敏感度和处理能力如何？
非常敏锐，能及时有效处理
比较敏锐，但处理方式有时不够妥当
一般，有时会忽视或处理不及时
比较迟钝，常常处理不当
非常迟钝，基本不作为
如果0分代表“毫无信心”，10分代表“充满信心”，您对学校有效预防和处置校园欺凌事件的信心可以打几分？
您认为当前校园欺凌防治工作存在的主要不足有哪些？（可多选）
预防教育流于形式，不够深入
缺乏有效的早期发现和预警机制
欺凌界定不清，处理标准模糊
对欺凌者的惩戒和教育力度不足
对被欺凌者的心理支持和保护不够
家校沟通不畅，未能形成合力
缺乏针对城乡差异的有效措施
其他
与城市学校相比，您认为乡镇/农村学校在欺凌防治方面面临的最大特殊挑战是什么？
师资力量薄弱，专业能力不足
留守儿童多，家庭监管缺位
社区环境复杂，校外干预困难
信息相对闭塞，防治理念落后
资源投入有限，硬件和软件支持不足
无明显差异
不清楚
您认为哪些措施对预防校园欺凌最为有效？（可多选）
定期开展反欺凌主题教育和心理健康课程
建立匿名、便捷、保密的举报和求助渠道
加强师生沟通，建立信任关系
对教师进行识别和应对欺凌的专业培训
开展丰富的校园文化活动，增强学生归属感
制定并严格执行清晰、公正的校规校纪
加强家校合作，共同关注学生行为与情绪
利用技术手段（如监控、行为分析）进行预警
您是否支持学校引入专业的第三方机构（如社工、心理咨询机构）参与校园欺凌的预防和干预工作？
非常支持，专业力量能提供更有效的帮助
比较支持，可以尝试
无所谓
不太支持，担心增加成本或效果不佳
非常不支持，认为学校内部处理即可
对于改善校园欺凌防治工作，您最迫切的一条建议是什么？
如果学校计划开展反欺凌项目（如同伴调解员、友善班级建设等），您/您的孩子愿意积极参与吗？
非常愿意
比较愿意
视具体情况而定
不太愿意
完全不愿意
您认为家长在预防和应对校园欺凌中应扮演怎样的角色？
首要责任人和关键参与者
重要的配合与支持者
主要依赖学校处理
不清楚如何参与
您认为当前社会（媒体、社区等）对校园欺凌问题的关注和正向引导足够吗？（1分表示非常不足，5分表示非常足够）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过哪些方式进一步获取关于校园欺凌防治的知识与技能？（可多选）
学校组织的家长培训/工作坊
在线课程/讲座
宣传手册/读本
专业微信公众号/短视频
社区公益活动
暂时不需要
请分享一个您所知的（可以是亲身经历、听闻或设想的）关于成功预防或化解校园欺凌的正面案例或想法。
综合来看，您对未来几年内校园欺凌防治状况的改善是否乐观？