1. 您目前任教的学校类型是？
普通学校特教班
特殊教育学校
融合教育（随班就读）支持
康复机构
其他
2. 您所从事的特殊教育主要针对哪一类障碍学生？
智力障碍
听力障碍
视力障碍
自闭症谱系障碍
学习障碍
多重障碍
其他
3. 您认为学校目前为特殊教育学生配置的专用教室（如感统训练室、语言治疗室等）是否充足？
4. 您认为当前最缺乏的教学或康复设备/教具是哪些？（可多选）
辅助沟通设备（AAC）
感统训练器材
视听辅助设备
精细动作训练教具
评估工具与量表
多媒体教学设备
其他
5. 学校为特殊教育提供的专业书籍、课程资源库等资料是否满足您的教学需求？
6. 您所在学校的师生比（特教学生与特教专业教师之比）如何？
1:1-1:3（非常理想）
1:4-1:6（比较理想）
1:7-1:10（一般）
大于1:10（压力较大）
不清楚
7. 学校是否为您提供了足够的、有针对性的专业培训机会？
非常充足且质量高
比较充足
一般
偶尔有，但不够
几乎没有
8. 请对学校行政层面对特殊教育工作的支持力度进行评分（1-5分，1分为非常不支持，5分为非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
9. 您与普通班级教师/其他专业治疗师（如言语治疗师、职能治疗师）的合作频率如何？
每天都有密切合作
每周有固定合作
偶尔合作
很少合作
几乎没有合作
10. 您对自己目前的工作量（包括教学、备课、评估、与家长沟通等）感到压力如何？（1-5分，1分为毫无压力，5分为压力巨大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
11. 在制定和实施个别化教育计划（IEP）时，您认为遇到的最大困难是什么？
评估工具与专业能力不足
教学资源与时间有限
家长配合度不高
跨专业团队协作不畅
行政支持不足
其他
12. 基于您目前的整体工作体验，您有多大意愿向其他特殊教育专业毕业生推荐来本校或同类单位工作？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
13. 您认为当前特殊教育教师的薪酬待遇与工作付出是否匹配？
完全匹配，很有竞争力
基本匹配
一般
不太匹配，付出多于回报
严重不匹配
14. 您在工作中获得成就感的主要来源是？（可多选）
看到学生的进步与成长
获得家长的理解与认可
团队的成功协作
专业能力的提升
社会的尊重与价值感
其他
15. 您对目前用于学生能力评估和进展追踪的工具与系统的满意度如何？
16. 学校在特殊教育方面的经费投入，您感觉主要用于哪些方面？
硬件设施与设备
教师培训与专业发展
学生康复与支持服务
课程与教材开发
不太清楚经费具体去向
17. 请简要描述您心目中理想的特教资源配置应包含哪些关键要素？
18. 您与特殊学生家长的沟通频率和效果如何？
沟通频繁，效果很好，形成合力
定期沟通，效果尚可
有需要时才沟通，效果一般
沟通较少，存在障碍
沟通困难，效果不佳
19. 请对您个人在学校的职业发展空间和前景进行评分（1-5分，1分为非常黯淡，5分为非常光明）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
20. 您认为提升特殊教育质量，当前最迫切需要改善的方面是？（可多选）
增加财政投入与资源
加强教师专业化培训
完善政策与制度保障
改善社会认知与氛围
促进家校社协同合作
引入更多先进技术与方法
其他
21. 您是否能够方便地获取校外专家（如大学研究员、资深治疗师）的指导或支持？
非常方便，有固定渠道
比较方便，偶尔可以联系
一般，机会有限
不太方便，很难获得
完全没有渠道
22. 在您的教学实践中，遇到的最大挑战是什么？您是如何应对的？
23. 总体而言，您对自己作为一名特殊教育教师的职业认同感如何？
非常强烈，充满自豪
比较强烈
一般
比较淡薄
几乎没有认同感
24. 未来一年，您是否有离开当前工作岗位的打算？
完全没有
基本没有，会继续留任
不确定，看情况
正在考虑
已经决定离开
25. 对于改善特殊教育资源配置和提升教师工作满意度，您还有哪些具体的意见或建议？