您的身份是？
在校学生
学生家长
美育课程任课教师
学校管理人员（如校长、主任）
其他
您/您的孩子目前就读的学段是？
小学低年级（1-3年级）
小学高年级（4-6年级）
初中
高中
您认为学校对美育课程的重视程度如何？
非常重视，课程体系完整
比较重视，有基本安排
一般，课程时有时无
不太重视，经常被占用
非常不重视，形同虚设
您/您的孩子所在学校开设了哪些类型的美育课程？（可多选）
美术（绘画、手工等）
音乐（歌唱、乐器等）
舞蹈
戏剧/戏曲
书法
影视/媒体艺术
其他（请在下题说明）
如果上题选择了“其他”，请具体说明是哪些美育课程类型？
美育课程（如美术、音乐课）的课时安排是否充足？
非常充足，完全满足教学需求
基本充足
一般，勉强够用
不太充足，课时偏少
严重不足，经常被挤占
请对美育课程教师的专业教学水平进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
美育课程的教学形式通常包括哪些？（可多选）
课堂理论讲授
技能练习与创作
作品欣赏与分析
户外写生/采风
小组合作项目
参加展览/演出
线上教学资源
其他
美育课程是否激发了您/孩子对艺术的兴趣？
极大激发，非常热爱
有一定激发，比较感兴趣
感觉一般，兴趣不大
几乎没有激发
反而降低了兴趣
通过美育课程的学习，您认为在审美能力（如感受美、鉴赏美）方面是否有提升？
提升非常明显
有一定提升
提升不明显
几乎没有提升
说不清楚
通过美育课程的学习，您认为在艺术表现与创造能力方面是否有提升？
提升非常明显
有一定提升
提升不明显
几乎没有提升
说不清楚
学校为美育课程提供了哪些支持？（可多选）
专用教室（如美术室、音乐室）
充足的教学器材与材料
丰富的图书与数字资源
组织校内外艺术活动
提供教师专业培训
有专项经费保障
感觉支持很少
学校是否定期组织艺术类活动（如艺术节、画展、音乐会、戏剧表演等）？
经常组织，形式多样
偶尔组织
很少组织
从未组织
不清楚
您认为当前美育课程的评价方式（如考试、作品评定）是否合理？
非常合理，能全面反映学习成果
比较合理
一般，有待改进
不太合理，过于单一
非常不合理
总体而言，您有多大意愿向他人推荐您/孩子所在学校的美育课程？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为当前中小学美育课程存在的主要问题有哪些？（可多选）
课时不足，常被主科挤占
师资力量薄弱，专业教师缺乏
教学内容陈旧，形式单一
教学设施与材料不足
评价体系不科学
学生兴趣不高
与升学考试关联度低，不受重视
其他（请在下题说明）
如果上题选择了“其他”，请具体说明您认为存在的主要问题。
您认为加强美育教育，最需要从哪些方面改进？（可多选）
保障并增加美育课时
加强专业师资引进与培训
更新教学内容，创新教学形式
加大经费投入，改善设施条件
完善科学多元的评价体系
加强校园艺术文化建设
将美育纳入学生综合素质评价
提高社会与家庭对美育的重视
其他（请在下题说明）
如果上题选择了“其他”，请具体说明您认为需要改进的方面。
对于未来中小学美育课程的开展，您最期待的一点或一条具体建议是什么？