您平均每天使用电子产品（手机、平板、电脑等）进行娱乐/社交的时间大约是？
少于1小时
1-2小时
2-4小时
4-6小时
6小时以上
您主要使用电子产品进行以下哪类活动？【单选最常进行的】
学习/查阅资料
社交/聊天
观看视频/影视
玩游戏
听音乐/播客
其他
您通常在什么情况下会使用电子产品？【可多选】
上课/自习时
完成作业时
休息/闲暇时间
吃饭时
睡前
乘坐交通工具时
感到无聊时
其他
您认为您/您的孩子/您的学生对电子产品的依赖程度如何？（1分表示完全不依赖，5分表示非常依赖）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为过度使用电子产品对学生的最大负面影响是什么？
视力下降
睡眠质量变差
注意力不集中，学习效率下降
缺乏体育锻炼
社交能力减弱
其他
目前，您/您的家庭/学校采取了哪些措施来管控电子产品使用？【可多选】
设定使用时间限制
安装家长控制/管理软件
规定特定区域（如书房）禁止使用
通过奖励/惩罚机制管理
未采取任何措施
其他
您认为管控学生电子产品使用，谁应承担主要责任？
学生自身
家长
学校
社会各界（如软件开发商、内容平台）
多方共同协作
您认为理想的管控方式应包含哪些方面？【可多选】
技术限制（如定时锁屏、应用禁用）
时间管理（如制定使用计划表）
内容过滤（如屏蔽不良信息）
心理引导与教育
丰富线下活动替代
其他
您是否愿意使用或推荐一款专门管理学生电子产品使用的工具（如App或设备）？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
您向其他学生或家长推荐重视电子产品依赖问题并进行有效管控的可能性有多大？（0-10分）
对于帮助学生/孩子建立健康的电子产品使用习惯，您还有什么具体的建议或期望？
您认为学校在引导学生合理使用电子产品方面可以发挥什么作用？
开设相关课程/讲座
制定明确的校园使用规定
提供丰富的课外活动
与家长沟通合作
其他
当您/孩子想使用电子产品但被限制时，最常见的反应是？
理解并接受
短暂不悦但很快调整
讨价还价，争取更多时间
产生较大情绪波动（如生气、沮丧）
偷偷使用
您认为电子产品在学生学习中扮演的主要角色是？【可多选】
高效的学习工具
必要的社交工具
主要的娱乐来源
潜在的分心干扰源
获取信息的窗口
其他
您/孩子使用电子产品进行学习（如上网课、查资料）的时间占比约为？
超过80%
约50%-80%
约20%-50%
少于20%
请分享一个您认为成功帮助自己/孩子减少不必要电子产品使用的具体方法或经历。
总体而言，您如何看待学生与电子产品之间的关系？
弊大于利，需要严格管控
利弊相当，关键在于引导
利大于弊，应鼓励合理使用
难以简单判断