你参与班级或学校集体活动（如运动会、艺术节、班级评比等）的频率是？
几乎每次都参加
经常参加
偶尔参加
很少参加
几乎不参加
请为你对所在班级的归属感打分（1分表示毫无归属感，5分表示归属感非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当班级在学校比赛中获得荣誉时，你的感受通常是？
非常自豪和激动
比较开心
感觉一般，与自己关系不大
没什么特别感觉
你认为学校组织的集体活动，在多大程度上增强了你的班级荣誉感？
显著增强
有一定增强
效果一般
几乎没有增强
说不清楚
你认为哪些活动最能有效培养班级集体荣誉感？（可多选）
体育竞赛（如运动会、球类比赛）
文艺表演（如艺术节、合唱比赛）
班级常规评比（如卫生、纪律）
主题班会或团建活动
社会实践活动
学习竞赛（如学科竞赛）
其他
在集体活动中，你是否愿意为了班级荣誉而付出额外努力（如加练、牺牲休息时间）？
非常愿意
比较愿意
视情况而定
不太愿意
非常不愿意
请为你对“个人表现会影响集体形象”这一说法的认同程度打分（1分表示完全不认同，5分表示完全认同）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当你个人为班级争得荣誉时，你最希望得到怎样的认可？
班级公开表扬
老师的私下肯定
同学们的称赞
记录在班级荣誉册上
无所谓，做了就好
你认为班主任在培养班级集体荣誉感方面发挥的作用如何？
作用非常大
作用比较大
作用一般
作用比较小
作用非常小
你认为影响班级集体荣誉感形成的主要因素有哪些？（可多选）
班主任的引导方式
班级干部的组织能力
同学之间的团结协作
学校对活动的重视与支持
活动本身的趣味性和意义
班级以往的荣誉历史
其他
与刚入学时相比，你现在对“班级荣誉”的看重程度有何变化？
明显更加看重
略有增加
没有变化
略有下降
明显下降
如果0分代表“完全不想维护”，10分代表“非常愿意主动维护”，你有多大意愿主动维护班级的荣誉和形象？
当班级遇到挫折或失败时，你的态度更接近以下哪一种？
感到难过并思考如何改进
有些失望但很快过去
没什么感觉
觉得是别人的责任
幸灾乐祸
请分享一次让你深刻感受到强烈集体荣誉感的经历（时间、事件、感受）。
你认为当前学校的集体荣誉感培养方式存在哪些不足？
形式单一，缺乏新意
流于形式，不够深入
参与度不均，部分同学被边缘化
过于强调竞争，压力大
奖励机制不够完善
没有明显不足
你希望通过哪些新形式来增强集体荣誉感？（可多选）
跨班级合作项目
班级文化创意设计（如班徽、班歌）
志愿服务类集体活动
户外拓展与团队挑战
利用新媒体平台展示班级风采
其他
总体而言，你对学校/班级在培养学生集体荣誉感方面的效果打分（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于更好地培养学生的集体荣誉感，你有哪些具体的建议或想法？