您认为当前学前教育课程的整体目标设置是否清晰、合理？
非常清晰合理
比较清晰合理
一般
不太清晰合理
非常不清晰合理
您认为当前课程内容在哪些领域较为突出？（可多选）
语言与阅读
数学与逻辑
艺术与创意
运动与健康
社会与情感
科学与探索
生活自理能力
您认为当前课程内容在哪些领域相对薄弱，有待加强？（可多选）
语言与阅读
数学与逻辑
艺术与创意
运动与健康
社会与情感
科学与探索
生活自理能力
没有明显薄弱项
您认为课程内容的难度是否适应大多数幼儿的发展水平？
难度过高
难度稍高但可接受
难度适中
难度稍低
难度过低
您认为课程活动（如游戏、手工、探索等）的组织形式是否丰富多样？
非常丰富多样
比较丰富多样
一般
形式较为单一
形式非常单一
请对课程中“游戏化教学”的应用程度进行评分（1分表示极少应用，5分表示充分应用）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为课程的每日/每周时间安排（如各环节时长、动静交替）是否科学合理？
非常科学合理
比较科学合理
一般
不太科学合理
非常不科学合理
课程是否关注并支持幼儿的个体差异（如发展速度、兴趣特长等）？
非常关注且支持有力
比较关注且有支持
有一定关注
关注较少
基本不关注
课程实施过程中，教师与幼儿的互动质量如何？
互动积极、有启发性
互动良好、有回应
互动一般
互动较少、以指令为主
互动质量差
课程是否提供了充足且适宜的材料、玩教具和环境支持？
非常充足且适宜
比较充足且适宜
一般
略有不足
严重不足
您认为当前课程对培养幼儿的“学习兴趣与好奇心”效果如何？
效果非常显著
效果比较显著
效果一般
效果不太显著
没有效果
您认为当前课程对培养幼儿的“社会交往与合作能力”效果如何？
效果非常显著
效果比较显著
效果一般
效果不太显著
没有效果
课程评价（对幼儿发展的评估）方式是否多元、过程化？
非常多元且注重过程
比较多元
方式一般
方式较为单一（如仅靠测试）
基本没有系统评价
课程设置是否考虑了与家庭、社区的联系与合作？
有系统且有效的联系
有定期联系与合作
有一些联系
联系很少
基本没有联系
总体而言，您向其他家长推荐本园/本课程的可能性有多大？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）
您认为未来课程改革最应优先关注以下哪些方面？（可多选）
增强课程趣味性与游戏性
加强核心素养（如创造力、批判思维）培养
融入更多科技与STEM元素
强化心理健康与社会情感教育
增加户外活动与自然探索
提升家园共育的深度与广度
优化幼小衔接内容
对于当前学前教育的课程设置与实施，您还有哪些具体的意见或建议？（如具体课程内容、教学方法、资源需求等）