您目前所在的机构类型是？
公办幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
托育机构
其他
您在机构中的主要角色是？
园长/负责人
保教主任/教研组长
主班教师
配班教师
保育员
其他后勤/管理人员
您从事学前教育工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您认为当前您所在班级/机构的整体保教质量如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，当前提升保教质量最迫切需要改善的方面有哪些？（可多选）
教师专业能力（教学、观察、引导等）
保育工作规范与精细化（生活照料、卫生保健）
课程与活动设计（趣味性、适宜性、生成性）
环境创设与材料投放
家园共育与合作
教师心理健康与职业幸福感
管理与评价制度
硬件设施与经费投入
您认为当前教师在实施教育活动时，面临的主要挑战是什么？
班级幼儿人数过多，难以关注个体差异
教学资源（如玩教具、图书、多媒体）不足
自身专业知识和技能有待提升
非保教任务（如文案、会议、迎检）负担过重
缺乏有效的教研支持和专业引领
您希望获得哪些方面的专业培训或支持？（可多选）
幼儿行为观察与分析
游戏化课程设计与实施
幼儿心理发展与支持
特殊需要儿童的融合教育
家园沟通策略与技巧
信息技术在保教中的应用
班级管理与师幼互动
教育科研方法
您所在机构组织教研活动的频率大约是？
每周一次或更多
每两周一次
每月一次
每学期一至两次
很少或几乎没有
您认为现有的教研活动对您实际工作的帮助有多大？（1分表示帮助很小，5分表示帮助很大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为最有效、最期待的教研活动形式是什么？（例如：课例研讨、工作坊、专家讲座、读书会等）
在保育工作方面，您认为哪些环节需要进一步规范或提升？（可多选）
幼儿入园晨检与全日健康观察
餐点环节的护理与食育
午睡环节的巡视与照料
如厕、洗手等生活自理能力培养
传染病预防与日常消毒
意外伤害的预防与应急处理
您认为当前的家园共育工作效果如何？
非常好，家长积极参与，合作紧密
比较好，有基本沟通与合作
一般，沟通多停留在事务性层面
比较困难，家长配合度不高
非常困难，存在较多矛盾或误解
为提升家园共育质量，您最希望获得哪方面的支持或资源？
从0到10分，您有多大意愿向同行推荐您所在机构的工作环境与发展平台？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为影响教师保教工作积极性的最主要因素是？
薪酬待遇与福利
工作强度与压力
专业成长空间与机会
团队氛围与领导支持
社会认同与职业荣誉感
为支持保教质量提升，您希望机构或上级部门提供哪些具体的资源或政策？（可多选）
增加玩教具、图书等教学资源投入
减少不必要的文案与检查工作
提供更多外出学习、培训的机会
建立更科学、人性化的教师评价体系
提高教师薪酬待遇
配备足够的保育人员，降低师幼比
引入专业的外部指导（如高校、教研员）
总体而言，您对通过未来一年的努力提升本机构保教质量的信心有多大？（1分表示信心不足，5分表示信心十足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
关于提升学前教育保教质量，您还有哪些具体的建议或期待？（请自由填写）