您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
大学本科及以上
其他
您的教龄是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您认为当前学校/机构对教师教学质量的评价体系是否科学、全面？
非常科学全面
比较科学全面
一般，有待改进
不太科学全面
非常不科学全面
在您看来，评价教师教学质量的核心依据应包括哪些？（最多选3项）
学生考试成绩
学生课堂参与度与反馈
同行/专家听课评课
教案设计与教学反思
学生综合素质发展
家长满意度
教学科研成果
个人师德师风表现
您认为“学生评教”结果在多大程度上能真实、客观地反映您的教学质量？（1-5分，1分表示完全不能，5分表示完全能）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为来自“同行/专家评课”的反馈对您教学改进的帮助有多大？
帮助非常大
帮助比较大
一般
帮助比较小
基本没有帮助
您认为哪些外部因素对您的教学质量影响最大？（最多选3项）
学生基础与学习态度
班级规模（学生人数）
教学硬件设施与资源
学校管理层的支持
工作压力与考核负担
薪酬待遇与激励
可用于备课/教研的时间
家长的理解与配合
您认为学校/机构提供的专业发展培训（如教研、讲座、工作坊）对提升教学质量的作用如何？
作用非常显著
作用比较显著
作用一般
作用比较有限
基本没有作用
综合考虑各方面因素，您有多大意愿向同行推荐您目前所在的学校/机构作为理想的工作平台？（0-10分）
您认为当前的教学质量评价结果与教师的职称评定、绩效奖励等关联度如何？
关联度非常高，是主要依据
关联度比较高
有一定关联，但非决定性
关联度比较低
几乎没有关联
为了提升教学质量，您最希望获得哪些方面的支持？（最多选3项）
更多、更优质的备课资源
减少非教学性行政事务
增加与优秀同行交流的机会
获得个性化的教学指导与反馈
提升信息技术应用能力
改善教学硬件环境
获得心理健康支持
提高薪酬待遇
您认为“教学创新”（如新方法、新技术应用）在教学质量评价中应占多大权重？
应占很大权重，鼓励创新
应占一定权重，作为参考
权重不宜过大，稳定为主
不应纳入评价，避免形式化
不确定
总体而言，您对当前自身教学质量的认可度有多高？（1-5分，1分表示非常不认可，5分表示非常认可）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教学质量的高低，在多大程度上取决于教师个人的内在动力与职业追求？
决定性因素
主要因素之一
与其他因素同等重要
次要因素
影响很小
对于构建一个更公平、更能促进教师发展的教学质量评价体系，您有什么具体的建议或想法？
您是否愿意在未来参与教学质量评价标准的制定或修订讨论？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
您通常通过哪些渠道进行教学反思与自我提升？（最多选3项）
撰写教学日志/反思
观看优秀教学视频
阅读专业书籍与期刊
参加线上/线下培训
与同事日常交流
分析学生作业与考试
参与课题研究
其他
您认为，一个被广泛认可为“教学优秀”的教师，其最重要的特质是什么？
深厚的学科知识与教学能力
激发学生学习兴趣与热情
关爱学生，师德高尚
善于创新与适应变化
出色的课堂管理与组织能力
请用一句话描述，在您心中，理想的“高质量教学”是什么样的？