您从事教育教学工作的年限是？
1年以下
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
在过去一年中，您是否提出过关于教学或课程方面的改进建议？
您提出的改进建议主要来源于？
个人教学反思与总结
学生反馈与学情分析
同事间的交流与研讨
参加培训或学术会议
阅读教育文献或政策
其他
您提出的建议通常通过何种渠道反馈？
教研组/备课组会议
学校/院系正式提案
与领导/管理者私下沟通
在线工作平台/系统
教师座谈会
其他
总体而言，您认为学校/院系管理层对教师提出的改进建议的重视程度如何？（1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在0-10分的范围内，您有多大意愿在未来继续主动提出教育教学改进建议？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您所提出的建议，得到明确反馈（如采纳、部分采纳、暂不采纳及原因说明）的比例大约是多少？
几乎全部（> 80%）
大部分（50%-80%）
约一半（40%-60%）
少部分（20%-40%）
几乎没有（ <20%）
对于已被采纳的建议，您观察到的主要实施障碍有哪些？（可多选）
资源（经费、设备）不足
教师时间与精力有限
行政流程繁琐或支持不足
部分同事观念或习惯阻力
缺乏系统的跟进与评估机制
学生或家长接受度问题
未遇到明显障碍
您对学校/院系在建议采纳后的跟进、支持与落实效果满意吗？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响建议采纳率的最关键因素是？
建议本身的质量与可行性
管理层的理念与决策机制
学校/学科的发展规划与优先级
建议提出者的影响力或资历
实施所需的资源与成本
其他
您希望学校/院系在改进建议管理方面提供哪些支持？（可多选）
建立更透明、高效的提案与反馈流程
定期组织专题研讨会，共同论证建议
为有价值的建议提供专项资源或经费支持
设立激励机制（如表彰、计入考核）
提供相关培训，提升教师提案能力
加强采纳后的过程跟踪与效果评估
其他
当建议未被采纳或实施效果不佳时，您通常会？
理解原因，继续优化建议
感到失望，减少未来提议
寻求其他渠道或方式推动
与同事讨论，争取共识
不再关注此事
您认为当前学校/院系在鼓励教学创新与改进方面的整体氛围如何？（1-5分，1分为非常保守，5分为非常开放活跃）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请分享一个您亲身经历的、关于教学改进建议从提出到落实（或未落实）的具体案例，并简述您的感受与思考。
基于您的经验，您认为提升改进建议采纳度的最有效举措是？
自上而下，管理层明确鼓励并赋权
自下而上，建立教师主导的改进社群
数据驱动，用实证研究支持建议
试点先行，小范围验证后再推广
制度保障，将建议采纳纳入管理流程
对于进一步完善学校的教育教学改进建议征集与采纳机制，您还有哪些具体的意见或建议？