您的身份是？
本科生
硕士研究生
博士研究生
高校教师/研究人员
行政管理人员
您所在的学科门类是？
人文社科
理学
工学
农学
医学
管理学
艺术学
其他
在您看来，您所在高校/院系对学术不端行为的整体重视程度如何？
非常重视，有明确且严格的制度
比较重视，但执行力度一般
一般，宣传多于实际措施
不太重视，问题常被忽视
不了解相关情况
您认为以下哪些行为在您周围（如同学、同事中）相对常见？（可多选）
论文抄袭/剽窃
数据伪造或篡改
一稿多投/重复发表
不当署名（挂名、侵占他人成果）
考试作弊
代写、代发论文
引用不规范（如过度引用、不标出处）
未发现或不清楚
您认为导致学术不端行为最主要的外部压力来源是什么？
毕业/学位授予的硬性要求（如论文发表）
职称评定、绩效考核的压力
奖学金、项目申请等竞争性评价
同行竞争与“内卷”氛围
导师/上级的过高要求或放任
个人学术道德意识薄弱
您是否清楚了解所在学校关于学术不端行为的界定、举报流程和处理规定？
非常清楚
基本了解
知道一些，但不全面
完全不了解
请对您所在高校目前开展的学术规范与诚信教育的效果进行评分（1分效果很差，5分效果很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解学术规范与诚信要求？（可多选）
新生入学教育
专门的学术道德课程/讲座
导师/指导老师的日常教导
学校官网、手册等规章制度文件
同学/同行之间的交流
学术不端案例的通报
很少或从未接受过相关教育
如果您发现身边的学术不端行为，您有多大可能性会进行举报或向相关部门反映？
一定会举报
可能会举报，但会犹豫
视情况而定（如行为严重程度、与当事人的关系等）
大概率不会举报
绝对不会举报
您认为哪些因素会阻碍人们对学术不端行为的举报？（可多选）
担心遭到报复或人际关系恶化
认为举报流程复杂、结果不确定
觉得事不关己，多一事不如少一事
对举报渠道不了解
认为轻微问题不值得举报
担心举报会影响学院/学校声誉
您认为当前对学术不端行为的查处力度如何？
处罚严厉，有很强的震慑作用
处罚一般，震慑作用有限
处罚偏轻，违法成本低
常常雷声大、雨点小
不了解查处情况
您认为加强以下哪些方面的技术手段能有效防范学术不端？（可多选）
普及使用更精准的论文查重系统
建立实验数据与原始记录的共享/追溯平台
推广使用学术成果唯一标识符（如ORCID）
加强发表过程中的同行评审质量
利用AI工具辅助检测图像造假、数据异常等
您认为在评价学生或学者时，应如何平衡“量化成果”（如论文数量、影响因子）与“学术诚信”的关系？
应大幅降低量化指标的权重，以质量和诚信为核心
应在现有量化评价体系中，增加对学术诚信的一票否决制
维持现状，量化成果仍是主要标准，诚信问题单独处理
不好说，需要更复杂的评价体系
您认为导师/指导教师在防范学术不端中应发挥哪些关键作用？（可多选）
以身作则，恪守学术规范
在日常指导中严格把关数据、论文的真实性
对学生进行持续的学术道德教育
营造宽松、求真、不急于求成的团队氛围
明确团队内的 authorship（署名）规则
及时纠正学生的不当行为
总体而言，您对通过完善制度、教育和技术来有效遏制高校学术不端现象是否有信心？
非常有信心
比较有信心
信心一般
不太有信心
完全没有信心
对于构建更有效的高校学术不端防范体系，您最重要的建议是什么？（请简要阐述）