在过去的三个月里，你是否主动参与过班级或学校组织的劳动（如打扫卫生、值日、植树等）？
你认为参与劳动（如家务、班级值日、社会实践）的主要意义是什么？
锻炼个人能力，学习技能
培养责任感和集体荣誉感
是应尽的义务，没有特别意义
为了获得表扬或奖励
其他
你通常通过哪些方式参与劳动？（可多选）
学校安排的班级值日/大扫除
完成家庭日常家务
参与社区或社会组织的志愿活动
参与学校组织的劳动实践课程/社团
个人兴趣爱好相关的劳动（如手工、种植）
其他
当你完成一项劳动任务后，你的主要感受是？
非常有成就感，感到快乐
感觉完成了任务，比较平静
感到疲惫，不太情愿
觉得浪费时间，没有意义
你认为影响你劳动积极性的最主要因素是什么？
个人兴趣和意愿
老师和家长的鼓励与要求
同伴的参与和带动
劳动任务本身是否有趣或有意义
是否有奖励或评价机制
请评价你对参与校园集体劳动（如大扫除、美化校园）的喜爱程度。（1-5分，1分为非常不喜欢，5分为非常喜欢）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在劳动过程中遇到困难时，你通常会？
自己想办法解决
主动向老师、同学或家长求助
暂时放弃，等别人来做
直接放弃
你希望学校在劳动教育方面提供哪些支持？（可多选）
开设更多有趣的劳动技能课程
组织更多样化的社会实践活动
提供必要的劳动工具和安全保障
建立更公平的劳动成果评价和奖励机制
加强劳动意义的宣传和教育
其他
你的父母或家人对你参与劳动的态度通常是？
非常支持并经常鼓励
比较支持，会适当安排
不太支持，认为应以学习为主
无所谓，由我自己决定
你有多大意愿向你的同学推荐参与有意义的劳动实践活动？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
你认为当前学校安排的劳动任务量如何？
过多，影响学习或休息
适中，可以接受
偏少，希望增加
没有固定安排，不清楚
以下哪些奖励方式会激励你更积极地参与劳动？（可多选）
老师的公开表扬
学校的荣誉证书或奖状
实物或奖金奖励
在综合素质评价中获得加分
同伴的认可和赞赏
劳动成果带来的自我满足感
其他
与娱乐活动（如玩游戏、看电视）相比，你愿意将多少课余时间分配给劳动？
愿意分配大部分时间
愿意分配一半左右的时间
只愿意分配少量时间
更愿意全部用于娱乐，不愿意分配
请描述一次让你印象最深刻的劳动经历（可以是学校、家庭或社会的），并说明它给你带来了什么收获或感受。
你是否认为掌握一定的劳动技能（如烹饪、简单维修、种植）对未来的生活很重要？
非常重要，是必备的生活能力
比较重要，有一定用处
不太重要，可以花钱请人做
完全不重要
当看到同学在劳动中偷懒或敷衍时，你通常会？
主动提醒或帮助他
向老师或负责人反映
做好自己的部分，不管别人
自己也跟着偷懒
总体而言，你对自己目前的劳动积极性打几分？（1-5分，1分为非常不积极，5分为非常积极）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于如何提高学生群体的劳动积极性，你有哪些具体的建议或想法？