您的身份是？
在校学生
教师/教育工作者
学校行政管理人员
非遗传承人或相关从业者
学生家长
其他
您目前所在的学校类型是？
幼儿园
小学
初中
高中/中职
大学/高职
不适用
您主要通过哪些渠道了解非遗文化？（可多选）
学校课程/讲座
博物馆/文化馆展览
电视/网络媒体
社区/节庆活动
家庭长辈讲述
书籍/报刊
从未了解过
如果学校开展过非遗活动，主要形式有哪些？（可多选）
非遗知识讲座
非遗手工体验课（如剪纸、泥塑）
非遗表演观赏（如戏曲、民乐）
主题班会/黑板报
参观非遗传承基地
校本课程/选修课
未开展过
您对学校目前开展的非遗活动/课程的总体满意度如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为非遗进校园的主要价值在于？
增强文化认同与民族自豪感
提升学生审美与动手能力
丰富校园文化生活
为非遗传承培养潜在人才
完成教学或行政任务
其他
您认为当前非遗进校园面临的主要困难有哪些？（可多选）
专业师资力量不足
课程/活动经费有限
学生课业压力大，时间冲突
活动形式单一，缺乏吸引力
非遗内容与现有课程体系融合难
缺乏稳定的合作机制与传承人资源
学校领导不重视
其他
您认为将非遗融入现有课程体系，最适合的学科是？
美术/音乐
语文/历史
劳动/技术
综合实践课
应作为独立选修课
所有学科均可渗透
不清楚
您更倾向于参与或组织哪种类型的非遗校园活动？（可多选）
短期工作坊/体验营
长期的社团或兴趣小组
与节庆结合的主题活动
非遗项目研学旅行
校园非遗文化节
线上课程或资源学习
其他
您认为邀请非遗传承人进校园授课或展示的效果如何？
效果很好，生动直观
效果较好，但持续性不足
效果一般，互动有限
未接触过，无法评价
您认为非遗传承在当代社会是否重要？
非常重要，是文化根基
比较重要，需选择性传承
一般，顺其自然即可
不太重要，已过时
完全不重要
您有多大意愿向身边的同学、朋友或家人推荐了解或体验非遗文化？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为数字化技术（如VR、AR、短视频）对非遗进校园有何作用？
作用很大，能突破时空限制，提升趣味性
作用较大，是有效的辅助手段
作用有限，无法替代亲身实践
可能有负面作用，冲淡文化内涵
不清楚
您希望从哪些方面获得更多关于非遗的资源支持？（可多选）
系统的教学课件/教案
非遗传承人的指导与培训
实践活动材料包
线上数字博物馆/资源库
校际交流与展示平台
经费支持
其他
请列举一项您最感兴趣或认为最适合引入校园的非遗项目名称，并简述原因。
总体而言，您对“非遗进校园”的未来发展持何态度？
非常乐观，前景广阔
谨慎乐观，面临挑战
中性，有待观察
不太乐观，困难较多
非常悲观，难以持续