请问您目前是否有孩子正在接受或即将接受学前教育？（3-6岁）
是，孩子正在接受学前教育
是，孩子即将接受学前教育
否
您孩子就读的学前教育机构类型是？
公立幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
其他托育机构
不适用
请您对幼儿园教师的整体专业形象（如着装、言行举止）进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教师与孩子的日常互动中，表现出的爱心和耐心程度如何？
非常充分，充满爱心和耐心
比较充分
一般
不太充分
非常缺乏
您主要通过哪些方面了解孩子在园情况与教师的工作？（可多选）
教师日常沟通（接送时、电话、微信）
家园联系册/成长档案
家长会/开放日活动
幼儿园APP或公众号发布
孩子回家后的反馈
其他
教师与您进行家园沟通的频率和主动性如何？
非常主动，频率高
比较主动，频率适中
一般，需要家长主动询问
不太主动，沟通较少
几乎没有沟通
您认为教师设计的游戏和教学活动，是否能激发孩子的兴趣和好奇心？
总是能，孩子非常喜欢
经常能
有时能
很少能
不清楚
当孩子出现情绪问题或行为偏差时，教师通常如何处理？
能及时、专业地引导和安抚
会进行沟通，但方法有时简单
处理不及时或效果不佳
不太关注或直接批评
不了解具体情况
请您对教师在培养孩子良好生活习惯（如洗手、整理物品）方面的成效进行评分。（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为教师是否关注并尊重孩子的个体差异（如性格、发展速度）？
非常关注，并能因材施教
比较关注
一般，一视同仁
不太关注
完全不关注
您认为当前学前教育师资最需要提升的方面是？（可多选）
专业知识与教学技能
儿童心理学与沟通能力
师德师风与职业素养
家园共育与合作能力
创新思维与活动设计
应急处理与安全保护意识
其他
总体而言，您有多大意愿向亲友推荐孩子目前所在幼儿园的师资？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
与2025年相比，您感觉所在区域学前教育师资的整体水平有何变化？
有明显提升
略有提升
基本持平
略有下降
有明显下降
不清楚
您对“男教师加入学前教育队伍”持何种态度？
非常支持，有利于孩子性格全面发展
比较支持，可以尝试
中立，取决于教师个人素质
不太支持，可能不适合
非常反对
您对加强本地区学前教育师资队伍建设，有什么具体的意见或建议？