您目前工作的机构类型是？
特殊教育学校
普通学校随班就读/资源教室
康复机构
其他
您所服务的学生主要障碍类型是？
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力/语言障碍
肢体障碍
多重障碍
其他
您认为当前学校/机构的基础设施（如无障碍设施、专用教室）配置情况如何？
您认为目前最急需补充或更新的教学与康复设备/资源是哪些？（可多选）
言语治疗设备
感统训练器材
辅助沟通设备（AAC）
认知训练软件/教具
生活技能训练设施
评估工具包
其他
请评价您所在单位专业教材及个性化教学材料的充足程度。（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为师生比（专业教师与学生人数之比）是否合理？
非常合理，能满足需求
基本合理，但略有压力
不太合理，工作负荷较大
非常不合理，严重不足
在过去一年中，您接受过哪些类型的专业培训或支持？（可多选）
新政策/法规解读
特定障碍类型教学策略
行为干预技术（如ABA）
辅助技术应用
心理健康与压力管理
家校沟通与合作
很少或没有接受培训
从0到10分，您有多大意愿将您所在的单位推荐给其他特殊教育同仁作为理想的工作场所？
您对学校/机构提供的行政与后勤支持（如排课、物资采购、维修）满意度如何？
您在教学过程中，与以下哪些外部专业人员或机构的合作较为顺畅有效？（可多选）
医疗康复人员（治疗师等）
心理辅导师/心理咨询师
社会工作者
其他学校/机构的同行
家长/家庭
社区资源
合作较少或困难
请评价当前信息技术（如教学软件、在线资源平台、管理信息系统）对您教学与管理工作的支持度。（1分表示毫无支持，5分表示支持度很高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为目前用于学生个性化教育计划（IEP）制定与评估的时间是否充足？
非常充足，能细致完成
基本充足，但略显紧凑
不太充足，只能完成基本框架
严重不足，难以保证质量
在促进特殊学生社会融合（如与普通学生互动、参与社区活动）方面，您遇到的最大挑战或最需要的支持是什么？
您对自身职业发展的前景（如晋升通道、专业成长空间）感到？
您认为未来两年，特殊教育领域最应优先增加哪方面的资源投入？（可多选）
提高教师薪酬与福利
增加专业人员编制
升级教学与康复设备
加强教师持续培训体系
完善家校社协同支持网络
建设更优质的信息化平台
改善校园无障碍环境
综合来看，您对当前特殊教育教学工作的整体满意度是？
对于优化2026年及未来的特殊教育资源配置，您还有哪些具体的意见或建议？