您的教龄是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-15年
16-20年
20年以上
您认为课堂管理的核心目标是什么？
维持课堂纪律与秩序
促进学生有效学习与参与
建立积极和谐的师生关系
培养学生自律与责任感
以上皆是
在您的课堂上，最常使用的课堂管理策略有哪些？
明确的规则与期望
积极强化与表扬
建立课堂常规与程序
差异化关注与个别指导
非语言信号（如眼神、手势）
与家长沟通合作
使用技术工具辅助管理
您对自己在“预防课堂问题行为发生”方面的能力如何评价？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当学生出现轻微干扰行为（如交头接耳、做小动作）时，您通常首先如何处理？
立即点名批评
使用非语言提醒（如走近、眼神示意）
调整教学节奏或活动
课后单独谈话
暂时忽略，观察后续发展
您对自己在“有效处理学生冲突（生生之间）”方面的能力如何评价？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响您课堂管理效果的最主要外部因素是什么？
班级规模与生源构成
学校管理制度与支持
家长的理解与配合
教学资源与硬件条件
社会对教育的期望与压力
总体而言，您有多大意愿向新入职的同事推荐您所采用的课堂管理方法？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
您主要通过哪些途径提升自己的课堂管理能力？
校内教研活动/师徒结对
阅读专业书籍与期刊
参加校外培训与研讨会
观摩优秀同事的课堂
个人实践反思与总结
在线学习社区与资源
您认为目前学校（或上级部门）对教师课堂管理工作的认可与支持程度如何？
非常充分，有系统的培训和激励
比较充分，能提供必要的帮助
一般，支持有限
比较不足，主要靠教师个人
非常不足，缺乏关注与支持
您对自己课堂管理工作的整体成就感如何评价？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在课堂管理中，您感到最有挑战性的是哪一类学生行为？
注意力不集中/被动参与
公开对抗/挑衅
情绪波动大/心理敏感
学习困难导致的挫败感
小团体形成的负面影响
其他
请分享一个您认为最成功的课堂管理案例或经验（可简述情境、您的做法与效果）。
展望至2026年，您认为未来课堂管理将面临的最大变化或挑战是什么？
学生个性化与差异化需求更突出
信息技术深度融合带来的新问题
社会与家庭环境变化对学生的影响
对教师情绪管理与共情能力要求更高
评价体系改革对课堂氛围的影响
您希望在未来1-2年内，在课堂管理方面获得哪些支持或发展？
更系统的专项培训
更多的同侪观摩与交流机会
心理咨询或行为干预的专业支持
减轻非教学负担以投入更多精力
获得更有效的管理工具与资源
学校管理层更明确的授权与信任
综合考虑能力、支持与成就感，您对自己作为“课堂管理者”这一角色的整体认可度如何评价？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于提升教师课堂管理能力及认可度，您还有哪些具体的意见或建议？