您目前任教的学段是？
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
本科及以上
您的主要任教学科属于？
语文/文学/历史/哲学
数学/物理/化学/生物
信息技术/通用技术/科学
外语
艺术（音乐/美术等）
体育与健康
思想政治/道德与法治
其他
您从事教学工作的年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
在您看来，到2026年，推动跨学科教学的主要驱动力是什么？（可多选）
新课程标准的要求
培养学生核心素养（如批判性思维、创新能力）的需要
解决真实世界复杂问题的趋势
考试评价方式的改革
学校或区域教育部门的政策推动
教师个人专业发展的兴趣
其他
您认为自己目前实施跨学科教学的整体能力水平如何？
非常熟练，能系统设计与实施
比较熟练，能进行部分主题整合
一般，偶尔尝试
不太熟练，缺乏经验
完全没有尝试过
您已尝试或了解的跨学科教学整合模式有哪些？（可多选）
基于项目的学习（PBL）
基于问题的学习（PBL）
主题式/单元式教学
STEAM/STREAM教育
学科渗透（如在语文课中融入历史、艺术）
校本课程开发
其他
未尝试过
请评估您在以下跨学科教学核心能力上的自评水平（1-非常弱，5-非常强）：寻找不同学科知识间的连接点
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评估您在以下跨学科教学核心能力上的自评水平（1-非常弱，5-非常强）：设计驱动性问题或项目任务
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评估您在以下跨学科教学核心能力上的自评水平（1-非常弱，5-非常强）：协同其他学科教师进行课程设计与实施
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评估您在以下跨学科教学核心能力上的自评水平（1-非常弱，5-非常强）：开发或整合跨学科的评价工具（如量规）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在实施跨学科教学时，您遇到的主要挑战是什么？（可多选）
缺乏系统的课程设计指导与范例
教学时间紧张，难以安排
与其他学科教师协调合作困难
缺乏合适的教学资源与工具
评价体系不支持（仍以单科成绩为主）
自身相关学科知识储备不足
学校管理层支持力度不够
学生基础或适应能力有差异
其他
您所在的学校对教师开展跨学科教学的整体支持环境如何？
非常支持，有制度、时间和资源保障
比较支持，鼓励尝试但缺乏系统支持
一般，不鼓励也不反对
不太支持，存在较多障碍
不清楚
为了提升跨学科教学能力，您最希望获得哪些方面的支持或资源？（可多选）
高质量的跨学科教学案例库与教学设计模板
系统的线上/线下专题培训与工作坊
与不同学科教师组成的实践共同体（社群）
专家指导与入校辅导
跨学科教学相关的数字工具与平台（如协作软件、模拟软件）
专门用于跨学科课程研发的时间与经费支持
与高校或研究机构的合作机会
其他
您认为，面向2026年，人工智能等数字技术将在跨学科教学中扮演怎样的角色？
核心工具，能深度赋能课程设计与个性化学习
重要辅助，主要用于资源检索与流程管理
作用有限，仍以教师设计和人际协作为主
可能带来新的挑战（如信息过载、技术依赖）
没有明确想法
您希望通过跨学科教学，主要培养学生哪些方面的素养？（可多选）
批判性思维与问题解决能力
创新与创造力
沟通与合作能力
系统思维与整合能力
社会情感能力（如同理心、责任感）
信息素养与数字公民意识
对真实世界的理解与联结
其他
您预计在未来1-2年内，投入多少精力用于提升自身的跨学科教学能力？
投入大量精力，作为专业发展重点
投入较多精力，会主动学习与实践
投入一般精力，视学校安排而定
投入较少精力，暂时不是优先项
不打算投入
请分享一个您认为最成功或最受启发的跨学科教学实践案例（可以是您自己的，也可以是您了解到的），并简要说明其亮点。
对于教育部门、学校或教师培训机构在2026年前推动跨学科教学，您最重要的建议是什么？