您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
大学本科及以上
其他
您在本单位的工作年限是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
总体而言，您认为您所在单位对教师教学成果（如学生成长、教学竞赛、课程建设等）的认可程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前学校/单位主要通过哪些形式认可教师的教学成果？（可多选）
年度评优/评先
绩效考核加分/奖金
职称/职务晋升倾斜
公开表彰/会议表扬
提供更多培训/发展机会
赋予更多教学自主权
在宣传平台（网站、公众号）展示
其他
感觉不明显
您认为现有的教学成果认可方式，对激发您的教学热情和创造力的效果如何？
效果非常显著
效果比较显著
效果一般
效果比较有限
效果非常有限
如果0分代表“完全不会推荐”，10分代表“非常愿意推荐”，您有多大意愿向同行推荐您所在单位的教学成果激励环境？
您认为，当前在教学成果认可与激励方面，存在哪些主要问题或不足？（可多选）
标准模糊，主观性强
重科研轻教学
激励形式单一（多为物质奖励）
激励不及时，滞后严重
覆盖面窄，只有少数人能获得
缺乏长期、持续的激励规划
与教师个人发展关联度低
其他
您更看重哪种类型的教学成果激励？
物质奖励（如奖金、津贴）
精神荣誉（如称号、表彰）
专业发展机会（如培训、访学）
职业晋升通道（如评职称优先）
工作自主权与资源支持
展望至2026年，您最希望学校/单位在哪些方面加强对教学成果的激励？（可多选）
设立更清晰、多元的教学成果评价标准
大幅提高教学成果在绩效和职称评定中的权重
设立专项教学成果奖励基金
提供国内外高水平教学研修与交流机会
支持教学成果的转化与应用（如出版、推广）
建立教师教学成长档案，进行长期跟踪激励
营造更浓厚的尊师重教、重视教学的文化氛围
其他
对于“非显性”但重要的教学成果（如学生品德养成、学习兴趣激发、后进生转化等），您认为应如何被有效评价和激励？
通过学生、家长、同行等多维度评价
建立过程性成长档案袋进行记录
由学校设立专项奖励进行鼓励
纳入教师综合评价体系，但权重可适当调整
目前难以有效评价和激励
您认为，同事之间在教学成果方面的良性竞争氛围如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否清晰了解学校/单位关于教学成果申报、评定与激励的完整流程与政策？
您通常通过哪些渠道了解教学成果相关的激励政策与信息？（可多选）
学校正式文件/通知
院系/教研组会议传达
同事间交流
学校官网/内部平台
从未主动关注或获取
其他
您认为，在激励教师追求教学卓越方面，学校管理层目前扮演的主要角色是？
规则制定与资源分配者
服务支持与氛围营造者
评价考核与监督者
榜样引领与同行者
角色不清晰或缺失
对于构建一个更公平、更有效、更能激发教师内驱力的教学成果认可与激励体系，您有什么具体的建议或设想？
如果学校计划在2026年前推出一项全新的教学成果激励计划，您希望以何种形式参与其设计？
作为教师代表加入设计委员会
通过问卷调查/座谈会提出建议
作为试点对象参与前期测试
观望，待政策出台后再了解
不感兴趣参与
综合来看，您对未来两年（至2026年）本校教学成果激励环境的改善信心如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您的年龄段是？
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
51岁及以上