在课堂上，老师提问的频率如何？
非常高，几乎每5分钟就有提问
比较高，经常提问
一般，偶尔提问
比较低，很少提问
非常低，几乎不提问
你认为老师在课堂上提出的问题，大多数是哪种类型？
记忆事实型（如：定义、时间、地点）
理解分析型（如：为什么、如何、有何异同）
应用创造型（如：如何解决、设计一个方案）
评价反思型（如：你的看法、有何优缺点）
各种类型比较均衡
老师提问后，通常会留出多长的思考时间？
几乎没有，立刻点名
约5-10秒
约10-30秒
30秒以上
时间不固定，视问题而定
当老师提出问题后，你通常会？
积极思考并准备回答
思考但不确定是否要回答
等待其他同学回答
担心被点名，感到紧张
走神，不关注问题
总体而言，你认为老师的课堂提问对你理解课程内容有帮助吗？(1-5分，1分=毫无帮助，5分=非常有帮助)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
哪些因素会促使你主动举手回答课堂提问？（可多选）
对问题非常感兴趣
对答案有把握
希望获得老师表扬或认可
课堂氛围轻松，不怕答错
老师鼓励所有人参与
问题与生活经验相关
其他
哪些因素会让你不愿意回答课堂提问？（可多选）
害怕答错被同学笑话
对问题不感兴趣或觉得太难
性格内向，不习惯当众发言
老师提问方式让人紧张
思考时间不足
觉得问题没有意义
其他
当你的回答不完全正确时，老师通常如何反馈？
鼓励并引导你找到正确答案
直接纠正错误
请其他同学补充或纠正
简单评价（如“不对”、“再想想”）后继续
没有反馈，直接进入下一环节
你认为老师在课堂提问后，对回答的反馈和引导质量如何？(1-5分，1分=很差，5分=很好)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
老师是否使用过随机点名（如抽签、随机数）等方式来确保提问的公平性？
你有多大意愿向其他同学推荐这种积极思考、参与课堂提问的学习方式？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
与传统的“老师讲-学生听”模式相比，你认为有效的课堂提问能多大程度提升你的学习专注度？
极大提升
有所提升
影响不大
有时反而会分散注意力
不清楚
请描述一次让你印象深刻的、有效的课堂提问经历（可以是任何学科）。
你希望老师在未来的课堂提问中，在哪些方面做出改进？（可多选）
设计更多开放性和有挑战性的问题
给予更充足的思考时间
创造更安全、包容的答错环境
采用更多样化的提问方式（如小组讨论后回答）
对学生的回答给予更具体、积极的反馈
更公平地分配回答机会
将提问与实践活动更紧密结合
其他
你认为课堂提问的有效性，主要取决于？
教师提问的技巧和设计
学生自身的参与意愿和准备
班级整体的学习氛围
以上三者同等重要
其他因素
对于提高课堂提问的有效性和你的参与度，你还有什么具体的建议或想法？