您/您的孩子/您的学生平均每周用于课外阅读的时间大约是？
请评价当前学校/家庭环境对阅读兴趣培养的重视程度（1-5分，1分为不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，当前学校开展的阅读活动（如读书节、阅读课、图书角等）效果如何？
效果显著，极大提升了阅读兴趣
有一定效果，部分学生感兴趣
效果一般，流于形式
效果不佳，学生参与度低
在您看来，哪些因素最能激发学生的阅读兴趣？（可多选）
有趣的书籍内容
教师的引导和推荐
同学间的分享与讨论
家庭阅读氛围
图书馆/阅览室的环境
与阅读相关的奖励机制
数字化阅读资源（如电子书、听书APP）
您有多大意愿向他人推荐您所在学校/班级目前的阅读培养模式？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您/您的孩子/您的学生更喜欢哪种阅读形式？
纸质书籍
电子书/平板电脑
有声读物（听书）
没有明显偏好
您认为当前学生阅读面临的主要挑战有哪些？（可多选）
课业负担重，没有时间
对推荐书目不感兴趣
缺乏有效的阅读方法指导
注意力容易被手机/游戏分散
家庭缺乏阅读氛围
获取优质书籍的渠道有限
请评价学校图书馆/班级图书角的书籍更新频率与质量（1-5分，1分为很差，5分为很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，将阅读与学科教学（如语文、历史、科学）结合，对提升阅读兴趣有帮助吗？
您希望学校或社会在未来提供哪些方面的支持来进一步培养阅读兴趣？（可多选）
增加更多优质、有趣的图书
邀请作家、学者进校园开展讲座
组织更多形式的阅读分享与竞赛活动
加强教师阅读教学能力的培训
推广亲子/家庭阅读项目
提供更便捷的数字化阅读平台
与三年前（2023年左右）相比，您感觉学生整体的阅读兴趣有何变化？
请分享一个您认为在培养阅读兴趣方面最成功或印象最深刻的具体案例或经历（如某次活动、某本书、某位老师的影响等）。
您认为，培养学生的阅读兴趣，最主要的责任方在于？
学校
家庭
学生本人
社会（如图书馆、出版社等）
多方共同责任
请总体评价当前中小学阅读兴趣培养工作的成效（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于进一步提升2026年及以后中小学的阅读兴趣培养效果，您还有哪些具体的建议或期望？