您所在的学校属于？
小学
初中
完全中学（含初高中）
九年一贯制学校
其他
您所任教的学段是？
小学低段（1-3年级）
小学高段（4-6年级）
初中
高中
跨学段教学
您主要承担的美育课程是？
音乐
美术
书法
舞蹈/戏剧
综合艺术（如艺术鉴赏）
其他
您认为，目前学校为美育课程配备的专用教室（如音乐教室、美术教室、书法教室等）数量是否充足？
您所在学校的美育专用教室配备了以下哪些设施设备？（可多选）
多媒体教学设备（投影/电子白板）
专业乐器（如钢琴、民族乐器等）
美术教具（画架、石膏像、陶艺设备等）
音响与录音设备
充足的储物空间
基本设施老旧或不足
学校图书馆/资源中心中，可供美育教学使用的图书、音像资料（如乐谱、画册、艺术纪录片等）数量与质量如何？
资源丰富，质量很高
资源较多，基本满足需求
资源一般，勉强可用
资源较少，难以支持教学
几乎没有相关资源
学校是否订阅或购买了数字化的美育教学资源（如专业艺术数据库、在线课程平台、教学软件等）？
有，种类丰富且经常使用
有，但种类有限或使用不多
没有，但教师会自行寻找免费资源
完全没有
不了解
请对学校提供的现有美育教材（国家审定教材及配套材料）的适用性与新颖性进行评分。（1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在美育教学过程中，您认为最缺乏的资源类型是？（可多选）
高质量的数字资源与多媒体课件
实践性强的教具与耗材（如颜料、手工材料）
经典艺术作品的高清复制品或模型
校外专家、艺术家进校园的机会
教师专业发展与培训资源
充足的课程教学时间
学校是否有稳定的美育教学耗材（如美术用品、音乐器材维护等）采购经费和制度保障？
有，经费充足且申请便捷
有，但经费有限，申请流程复杂
偶尔有专项拨款，但不稳定
基本没有固定经费，依赖教师自筹或活动临时申请
不清楚
综合考虑硬件、软件、耗材等因素，您有多大意愿向同行推荐贵校的美育教学资源环境？（0-10分，0分为完全不推荐，10分为极力推荐）
您是否经常利用本地的公共文化资源（如博物馆、美术馆、音乐厅、剧院、非遗场馆等）进行美育教学？
经常，已形成固定合作或课程
偶尔，结合特定教学内容组织
很少，主要因交通、经费或组织困难
从未使用过
本地缺乏此类资源
在利用社会美育资源时，遇到的主要障碍有哪些？（可多选）
学校经费支持不足
外出安全责任与审批流程复杂
课程时间安排冲突
资源信息不对称，不知如何对接
场馆提供的教育项目与学校课程匹配度不高
交通不便
近三年来，您参加过的与美育教学资源开发、应用相关的专业培训或教研活动频率如何？
每学期多次
每学期1-2次
每年1-2次
很少参加
从未参加
您认为当前各级教育主管部门对美育教学资源建设的重视与支持力度如何？（1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
展望2026年，您认为要提升美育教学资源充足度，最应优先投入的方面是？
升级和新建美育专用教室及设施
采购和开发优质的数字化课程资源
保障常态化教学耗材与器材更新经费
加强教师资源应用能力培训
建立校内外美育资源协同机制
对于利用信息技术（如AI、VR/AR等）创新美育教学资源形式，您有何期待或建议？
请分享一个您成功克服资源限制，开展美育教学的创新案例或经验。（若无，请填写“无”）
对于改善中小学美育教学资源整体状况，您还有哪些其他意见或建议？