您认为适度的学习竞争对您个人成长的主要作用是？
激发学习动力
明确学习目标
提升抗压能力
促进合作与交流
没有明显作用
您通常通过哪些方式感知到学习竞争？（可多选）
考试成绩排名
老师/家长的期望与比较
同学之间的讨论
各类竞赛活动
升学压力
自我设定的目标
其他
您对当前学校或老师引导竞争意识的方式满意吗？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当面对竞争压力时，您通常如何应对？
积极准备，迎难而上
感到焦虑，但会努力调整
选择回避，避免竞争
寻求老师、家长或朋友的帮助
顺其自然
您认为哪些因素最可能引发不健康的恶性竞争？（可多选）
唯分数论的评价体系
家长过高的期望与攀比
同学间的孤立与排斥
教育资源分配不均
社会舆论对“成功”的单一定义
其他
您认为理想的竞争状态应该是？
与自己比较，超越自我
在合作中竞争，共同进步
明确规则下的公平比拼
淡化竞争，注重兴趣发展
其他
您有多大意愿参与旨在引导健康竞争意识的课程或活动？（0-10分，0分完全不愿意，10分非常愿意）
您希望学校或社会提供哪些支持来引导健康的竞争意识？（可多选）
心理健康教育与辅导
生涯规划与目标管理指导
团队合作项目与实践活动
多元化评价体系（不只看成绩）
成功与挫折案例分享
家长教育讲座
其他
您认为在2026年，技术（如AI学习助手、在线平台）对学习竞争会产生怎样的影响？
加剧竞争，拉大差距
提供个性化路径，缓解同质化竞争
改变竞争的形式和内容
影响不大
不确定
请描述一次您经历过的、对您有积极影响的良性竞争经历。它给您带来了什么？
您如何看待竞争与合作的关系？
竞争优于合作
合作优于竞争
竞争与合作相辅相成，缺一不可
视具体情况而定
没有深入思考过
您认为自己的竞争意识强度如何？（1-5分，1分非常弱，5分非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解关于“竞争”的信息或观点？（可多选）
学校课堂与老师
家庭与父母
同学与朋友
书籍与报刊
网络与社交媒体
影视作品
其他
展望2026年，您认为学生最需要培养的与竞争相关的能力是什么？
抗挫折与心理调节能力
创新与批判性思维能力
时间管理与自律能力
沟通与团队协作能力
信息甄别与自主学习能力
对于学校、家庭或社会如何更好地引导2026年学生的健康竞争意识，您还有哪些具体的建议或期望？