您认为当前老师对作业的批改频率如何？
非常高，每次作业都批改
比较高，大部分作业会批改
一般，约半数作业会批改
比较低，很少批改
非常低，几乎不批改
请对当前作业批改的细致程度（如指出具体错误、给出评语等）进行评分（1-5分，1分表示非常不细致，5分表示非常细致）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前作业批改中，哪些方面做得比较好？（可多选）
批改符号/标记清晰
错误点明准确
评语具有鼓励性
评语具有针对性指导
订正要求明确
与课堂讲解结合紧密
您认为当前作业批改中，最需要改进的方面是？（可多选）
批改及时性
批改的细致度与准确性
个性化评语与指导
对订正后的二次批改
批改形式的多样性（如面批、互批等）
利用技术辅助批改与反馈
作业批改后，老师是否会要求并检查订正情况？
总是要求并严格检查
经常要求并检查
有时要求，检查不严
很少要求
从不要求
您认为作业批改对您（或您的孩子/学生）学习的帮助有多大？
帮助非常大
帮助比较大
帮助一般
帮助比较小
几乎没有帮助
您是否体验过或了解基于AI、平板的智能作业批改与反馈系统？
是，正在使用或深度了解
是，有所接触或听说过
否，完全不了解
如果引入技术辅助批改（如AI初判错题、自动生成分析报告），您对此的态度是？
非常支持，能减轻负担、提升效率
比较支持，可以尝试
中立，视效果而定
比较担心，可能不够准确或人性化
非常反对，应坚持人工批改
您认为理想的作业批改应包含哪些要素？（可多选）
及时反馈
错误原因分析
个性化学习建议
进步轨迹追踪
与家长的有效沟通
激发学习兴趣与信心
您认为当前教师的作业批改工作负担如何？
负担非常重
负担比较重
负担适中
负担比较轻
负担非常轻
对于利用技术（如教育平台、AI）优化作业批改与反馈流程，您有什么具体的建议或期待？
从学生发展角度看，您认为作业批改的核心目的应该是？
检测知识掌握情况
纠正错误、巩固知识
培养学习习惯与责任感
提供个性化指导，促进能力发展
作为教学评价的依据
总体而言，您对2026年当前中小学作业批改的满意度如何？（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请留下您对改进中小学作业批改工作的其他宝贵意见或想法：