您的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您认为班级管理的核心目标是什么？
维持课堂纪律与秩序
促进学生学业成绩提升
培养学生品德与社交能力
营造积极、安全的班级氛围
其他
您对自己目前班级管理能力的总体评价是？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您的班级管理中，您最常使用哪些策略或方法？（可多选）
明确的班规与奖惩制度
积极的师生关系建设
学生自主管理与班干部制度
家校合作与沟通
差异化与个性化关注
利用数字化工具辅助管理
主题班会与团体活动
其他
总体而言，您有多大意愿向同事推荐您目前采用的班级管理模式？（0分表示完全不会推荐，10分表示极有可能推荐）
您认为当前班级管理面临的最大挑战来自？
学生个体差异大，难以兼顾
家长配合度不高或理念不同
学校管理制度或评价压力
自身时间与精力有限
学生行为问题（如纪律、心理）
其他
您认为您的班级管理实践在多大程度上促进了学生的课堂参与度？（1分表示完全没有促进，5分表示极大促进）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否在班级管理中系统性地使用过数字化管理工具（如班级管理App、在线协作平台等）？
是，经常使用
是，偶尔使用
从未使用过
不了解此类工具
如果使用过数字化工具，它们主要在哪些方面帮助了您的班级管理？（可多选）
信息发布与通知
作业布置与收集
考勤与纪律记录
家校沟通
学生表现数据跟踪与分析
组织线上活动
并未提供明显帮助
不适用（未使用过）
您认为有效的班级管理对学生学业成绩的影响程度是？
决定性影响
重要影响
一般影响
影响较小
几乎没有影响
您认为您的班级管理在培养学生责任感与自律性方面的效果如何？（1分表示效果很差，5分表示效果很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常如何获取班级管理方面的知识与技能更新？
校内教研与培训
阅读专业书籍与期刊
参加校外专业培训或会议
与同事交流经验
网络资源（文章、视频、社群）
很少主动更新
您希望在未来获得哪些方面的支持以提升班级管理效能？（可多选）
更系统的专业培训
更多的时间与精力
更有效的数字化工具
学校政策与制度的支持
更密切的家校合作机制
心理咨询或行为干预的专业支持
同行交流与案例分享平台
其他
展望2026年及以后，您认为班级管理的发展趋势会更侧重于？
技术赋能与数据驱动
学生心理健康与社会情感学习
个性化与差异化管理
家校社协同共育
回归传统与人文关怀
不确定
您对自己适应未来班级管理新趋势（如技术融合、新教育理念）的信心如何？（1分表示毫无信心，5分表示非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请分享一个您近年来在班级管理实践中，最令您有成就感或启发性的具体事例或经验。
对于“2026年教师班级管理影响”这一主题，您还有哪些其他看法或建议？