您在学校中主要负责的岗位是？
专职美育教师（音乐/美术/舞蹈/戏剧等）
其他学科教师
学校行政管理人员
教研员
您所在学校是否已按国家课程方案开齐开足美育课程（如音乐、美术等）？
完全开齐开足
基本开齐，但课时偶尔被占用
部分开设，课时不足
开设情况不理想
请对您所在学校美育教学设施（如专用教室、乐器、美术器材、多媒体设备等）的完备程度进行评分。（1分表示非常不完备，5分表示非常完备）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前影响美育教学质量的主要因素有哪些？（可多选）
师资力量不足
教学设施与场地有限
课时保障不足
学生及家长重视程度不够
评价体系不完善
课程内容与形式吸引力不足
其他
您所在学校美育教师的专业背景与所授课程匹配度如何？
完全匹配，均为专业出身
大部分匹配
部分匹配，存在跨学科授课
匹配度较低
您认为当前使用的中小学美育教材（或主要教学资源）在贴近学生生活、激发兴趣方面表现如何？
在美育教学中，您通常采用哪些教学方式或活动形式？（可多选）
课堂讲授与示范
小组合作与创作
艺术欣赏与评论
校园艺术节/展览/演出
校外艺术实践（参观博物馆、美术馆等）
利用数字技术/网络资源教学
其他
您所在学校对学生美育学习成果的评价方式主要是？
以过程性评价为主（如课堂表现、作品集）
以终结性评价为主（如期末测试、作品评分）
过程性与终结性评价相结合
缺乏系统评价
总体而言，您有多大意愿向同行推荐您所在学校的美育教学模式或经验？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为将地方传统文化、非遗项目等融入美育课程的必要性如何？
非常必要，应大力推广
比较必要，可以适度引入
必要性一般
不太必要
您希望通过哪些途径提升自身的美育教学能力？（可多选）
参加专业培训与工作坊
观摩优秀课例与同行交流
攻读更高学位或进修
开展教学研究与课题
利用在线资源自主学习
其他
您认为人工智能、虚拟现实等新技术在美育教学中的应用前景如何？
前景广阔，能极大丰富教学手段
有一定前景，可作为辅助工具
前景有限，难以替代传统教学
不确定
您所在学校的美育工作是否与德育、智育、体育、劳育有较深入的融合？
深度融合，经常开展跨学科项目
有一定融合，但不够系统
融合较少，基本独立进行
不清楚
请对当前社会（包括家长、社区等）对学校美育工作的支持力度进行评分。（1分表示支持力度很小，5分表示支持力度很大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
展望至2026年，您认为中小学美育应优先在哪些方面取得突破？（可多选）
完善课程体系与课程标准
加强师资队伍建设与培训
改善教学设施与资源配备
改革学生艺术素质评价机制
促进校内外美育资源整合
强化美育的育人价值与社会认同
其他
您对“美育中考”或将艺术科目纳入学生综合素质评价并作为升学参考的看法是？
完全支持，能有效提升美育地位
谨慎支持，需科学设计避免增加负担
反对，可能引发新的应试倾向
不确定
对于未来（如2026年）的中小学美育发展，您最期待的一项改变或建议是什么？